本书汇集了教育部基础教育课程教材发展中心立项的“中小学信息技术教育实验区课题”子课题的部分研究成果。内容涉及当前中小学信息技术环境支持下的教育实践中普遍关注的热点、难点问题。...
本书是一本从政策角度介绍和分析美国跨世纪教育改革的专著。其中心议题是考察美国教育管理在从地方性控制向州和联邦控制的转变中出现的各种问题。本书还展望了州与学校、州与地方学区之间以及家长与公共教育之间的新型关系。...
本书是一部针对中重度障碍学生的教学工作研究的理论专著，作者在书中用大量的障碍学生的案例告诉人们如何帮助这些学生接受教授，并做好适应社会的准备。作者分别对学龄前、小学、中学以及即将进入社会的障碍学生的需要以及可能的教学策略进行了深入的描述。虽然书中主要针对的是有严重障碍的学生，但其中所涉及的一些教学策......
您对于五花八门的研究方法感到困惑吗？您对于庞杂的质性研究内涵感到茫然吗？为让读者清楚掌握不同研究方法的特性，本书有系统地介绍源于不同理论传统的研究取径（approach）。书中先就教育研究的基本概念—研究典范、质量研究的特性与差异、研究关系与研究的评估规准等作探讨，再就质与量的研究取径作分析—调查研......
本书叙述了关于一个特图利亚（tertulia），即文学圈的故事。该文学圈由一些参加基础识读能力和新读者培训班的成人创办。对话学习过程引导他们从根本不读书发展到可以欣赏洛加（lorca）、卡夫卡（kafka）、陀思妥耶夫斯基（ dostoyevsky）和乔依斯（joyce）的作品。这是转化过程更具学术......
作为系列的年度研究报告书，《中国高等教育研究新进展2005》的编写，仍秉承既定的原则：梳理和研究高等教育研究领域每个年度的发展情况，审视其后续研究的态势，力求客观地再现研究者的研究成果，充分展示由于研究角度不同而形成的不同的研究结论及其持论的依据，揭示研究达成的共识和取得的进展。课题的选择及框架的安......
这次国际会议研讨的内容主要包括：教育技术发展中的特点、盲点和疑点；教育技术应用的区域推进与教学创新；教育现代化进程中理论与技术的关系；信息技术产业与教育领域的互动。通过会议，使我国教育界的有关领导、教师和学生有机会深度接触国内外教育技术领域的资深专家了，了解教育技术应用方面具有国际水平的前沿课题，同......
本书以定性和定量方式，系统地回答了大规模教育考试命题管理人员、广大命题教师关闭的一系列命题和评价的基本问题，介绍了相关的技术和方法。考试机构命题管理、考试研究和评价人员，参与大规模教育考试命题的教师，在高等学校学习教育测量和教育考试的研究生，教育招生考试机构领导，一般教育问题研究者都可以在书中发现自......
每个年度对教育所展开的研究，都或多或少地有新的课题进入研究者的视野；每个年度都会对先前一些课题的已有研究有所推进。教育研究的历程，也正是在这样年复一年的进展中向前发展着；对教育的规律性认识，也正是借助于这样年复一年的研究向前提升着。努力汇总中国教育 研究每个年代的一些热点课题，努力展示中国教育研究每......
“学校德育与德育课程化”探索，是华东师大二附中在新的发展阶段，为适应当代社会与学生的发展新需要而组织的一项长期研究活动。 这一阶段经历的四个阶段： 第一阶段：多样化的德育活动。 第二阶段：特色化的德育追求。 第三阶段：校本化的德育课程。 第四阶段：课程化的德育系统。...
首期教育学研究生暑期学校是一次思想的宴会、知识的宴会，为开拓研究生学术视野、加强合作交流、全方位提升研究生的教育质量起到了重要的作用。课程设置主要是按照教育学科的发展和前沿领域来组织的：一类是专题课程和前沿学术报告，使前沿性和基础性并重；另一类是主题研讨和参观考察等活动，以便加深研究生之间的学术交流......
随着新课程的推进，我们一线教师正面临比此前任何一次改革更为严峻的挑战。本书提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件，主人公是教师、学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、人的情感、人的发展，显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。这些故事，各有各的姿......
人类社会的持续发展，来源于一代又一代人的创新；一代又一代人的创新，来源于教育的创新；青年学生的创新精神，来源于教师的创新教育。而培养教师的创新教育能力，则应当从高等师范院校的学生抓起。本书贯注于高师学生创新教育能力的培养方面，也就是为将来的教师培养创新教育的能力。创新教育是以培养学生的创新意识、创新......
本书是关于教师发展研究的论文集，收录的绝大部分论文、报告选自“国际教师教育论坛”；同时也收入了我国教师教育研究领域的一些重大研究成果和政策建议。它们反映了政策、学术、实践等三种不同的视角，丰富了我们关于教师教育改革和教师教育发展的思考，将有益于中外教师教育的发展。...
内容简介 近年来，教师专业发展已较深入。相关理论著作日渐丰富，但较少反映教师在教育教学改革中涌现出来的教育智慧的著作。本书以当前中小学教育为背景，具体反映（以生动案例的方式）教师的实践智慧，对广大中小学教师的专业发展有现实指导意义。...
《中国视野下的学前教育》是作者主编的《多元视野下的学前教育》丛书中的一本，汇集的是中国学前教育界迄今在职的一些知名专家学者的研究论述。作为“多元视野下的学前教育”的一个组成部分，“中国视野”具有独特的意义，因为它是由中国的专家学者们对自己国家学前教育所作的研究和论述，主要展现的是中国学前教育研究和实......
步入2l世纪，“垒球化”，“信息化”、“网络化”、“数字化时代”、“学习化社会”、“城市化”，“后现代”等一连串字眼．已经成为新世纪词典中的重要词汇。它们所预示的．不仅仅是社会的一些外在变化，更意味着社会转型时期所产生的深刻的内在变革。处于社会变革宏大场景中的教育．与时俱进，与时同变。 每个年......
本书呈现若干研究成果和对于教育质量评价方法的反思，及其对于教师培训影响和对于新教育政策设计的影响等多位教育学家的研究论文。这些论文研究的范围各不相同，但他们展示了当前监控全球教育状态的国际努力中的一小部分。 本期在“观点”栏目里特别刊登了Ruth Kagia对于世界银行近期行动的总结，该文评了中等......
