“学校德育与德育课程化”探索，是华东师大二附中在新的发展阶段，为适应当代社会与学生的发展新需要而组织的一项长期研究活动。 这一阶段经历的四个阶段： 第一阶段：多样化的德育活动。 第二阶段：特色化的德育追求。 第三阶段：校本化的德育课程。 第四阶段：课程化的德育系统。 |
| 一、学校德育与德育课程化研究 回望：学校德育与德育课程化研究过程 现代学校德育课程化建构研究（课题） 二、学校德育课程 “走进我们的党”课程设计 “国内外热点问题研究”课程设计 “邓小平理论学习”课程设计 “‘晨晖’党章学习小组”课程设计 “中华文明史”课程设计 “中国的世界遗产”课程设计 “志愿者活动”课程设计 “体验军人”课程设计 “高中学生社会实践活动”课程设计 “中学生礼仪abc”课程设计 “学会感恩”团日课程设计 “你有文化吗”课程设计 “走进乡村，贴近自然”课程设计 “‘世博’解读”课程设计 “中苏渊源”课程设计 “走向成熟”课程设计 . “模拟联合国协会”课程设计 “让我们携手同行”团干德育课程设计 “生命探索”课程设计 “文学作品中的哲学意识”课程设计 “名著与改编”课程设计 “通俗美学”课程设计 “游学看世界之世界名校篇”课程设计 “中国当代作家与作品研究”课程设计 “城市我名片”课程设计 “影响历史进程的演说名篇”课程设计 “人和环境”课程设计 “晚清史的再认识”课程设计 “案例分析与规划意识”课程设计 “快乐你我他——‘心理素持训练’之‘人际交往’”课程设计 “赛智：综合素养的竞技场”课程设计 “科学思维方法”课程设计 “生物技术与现代农业”课程设计 “传染病与生物战争”课程设计 “基因工程与人类社会”课程设计 “营销之道与为人之道”课程设计 “现代生活中的科学”课程设计 “信息素养”课程设计 “字里乾坤”课程设计 “中国建筑特色与文化”课程设计 三、年级德育课程 高一年级德育课程设计 高二年级德育课程设计 高三年级德育课程设计 走进绍兴——高二年级绍兴社会实践活动 四、班级德育课程 五、学校德育课程课例 六、年级德育课程刘例 七、班级德育课程课例 |
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