| 我相信，熟悉中国学前教育研究的人，对于这本书中的大部分作者应该是熟悉的，起码对其中部分的作者应该是熟悉的；不熟悉中国学前教育研究的人，看了这些文章以后，一定会从文章中去领略这些作者的思想和风采，从而去认识和熟悉这些为中国学前教育研究做出了贡献的人。 |
| 总序 前言 试论中国学前教育变革的方向 中国大陆近二十年来幼儿园教育改革的历程回顾与现状分析 香港学前教育及其面临的挑战 普遍论抑或相对论：中国学前教育改革之文化学反思 对中国学前教育改革若干问题的文化性思考 前教育学：中国传统理念与现代适宜性观念的融合 历史生态视野下的中国学前儿童教育——一种兼顾理论与实践的思考 从对科学主义的崇拜到主张学前教育走向生态——对学前教育理论和实践的反思 幼儿成长趋向与心理素质优化 幼儿的受教育权及其保护——教育与法律的双重视角 论儿童生命的存在形式及对学前教育的启示 学前教育要关注儿童的生活质量 儿童游戏乃“无为而为” 幼儿德育的若干基本理论问题探析 儿童早期数学认知能力发展的研究 学前儿童书面数符号表征能力发展的社会性建构 幼儿园教育活动的生态学研究 评量与教学紧密结合的主题活动设计：澳门经验 中国大陆幼儿园教师队伍的状况与成因分析 发展认知神经科学：视域·理论·启鉴 |
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