本书按照教育类别从浩瀚的大师创作中遴选出经典的教育篇章，将大师们的教育思想和智慧系统、集中、分类地呈现给广大读者，为读者亲近大师提供了一条比较便捷的途径。本书所选取的文章是在以人为本的教育前提下，从众多的大师著作中选出的经典教育美文，都有一定的高度，融故事性和哲理性于一体。 阅读这本书，读者......
有不少书能让读者马上“按图索骥”“依葫芦画瓢”，获得想要的“东西”。如教学指南类的书能让教师完成一篇教案，考试参考类的书能让学生通过一场考试，健康手册类的书能让家长学会一些烹饪技法等。然而，还有一些书，它们的作用是间接的、潜在的，它们看似对读者没有什么实用价值，却能在无形中给人启迪、发人深省、怡人性......
著名教育家陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”那么，教师如何做才能让教鞭不会落在瓦特的身上，牛顿不会受到冷眼，爱迪生也不会被讥笑呢？这就需要有效的学生评价机制。高中新课程的学生评价应该是充满爱的评价、发展性评价、个性化评价。这种评价应该以学生为主体，从人性化的角度......
当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。 教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。本书是由西南师范大学出版社策划、组织出版的大型系列教育丛书之《零距离施教》。希望通过总结名师的创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，为广大教师职业生涯提供精神源泉和实践动......
教师情绪的好坏会直接影响学生。教师情绪饱满、乐观向上，则会让 学生学得有兴趣、有成效；而教师情绪低落、态度冷漠，则会导致学生因 厌恶老师而对学习毫无兴趣，甚至厌恶学习，课堂秩序、效果因此也会陷 入糟糕的境地。老师在管理自己情绪的同时，还要做好对学生情绪的调控 ，要学会化解来自各方面的压力和情......
内容简介 《一个都不能落:名师提升学困生的针对教学》针对不同的原因形成的学困生，通过真实的案例、成功的解决方法以及深入的理论剖析。学困生的存在牵动着每一位老师的心。提高学困生的学习成绩，帮助他们从学习困境中走出来，是每一位老师的共同心愿。但如何帮助他们提高自主学习的能力，许多老师却不知从哪些方面入手......
为了深化教育改革，全面推进素质教育，更好地普及九年义务教育，受教育部基教司委托，我们组织编写了这套《义务教育课程标准实验教科书·数学》。该套教科书已经全国中小学教材审定委员会审定通过。 本套教科书遵循《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)的基本理念和要求，在广泛吸收和借鉴......
教育实验方法论的研究是关于教育改革实验方法规律性认识的研究，要从教育实验发展史中寻求方法论规律，要从相关学科的新成果中汲取方法论营养。但其根本目的是对当代中国教育实验的认知方式再认知，以利对当代中国教育实验的改造方式再改造。 本书将就方法论的一般性认识、教育实验本质问题探讨的方法论反思、假说与......
本书叙述了近代中日两国的教育交往，以及在民族危机日益加深的时代背景下，中华民族教育事业对日本侵华行动的积极应对。全书回顾了中日之间的教育交流，总结了在日本对华野心日益膨胀和侵华行动日渐加速的情况下，中华民族教育领域如何作出对日抗争，并在抗战斗争中作出积极的应对，供以展现近代日本如何利用教育展开侵略行......
《名师工程》系列丛书以目前全国广泛开展的新课程改革为出版背景，紧紧抓住最新的教育理念，以广大教育管理者和教师为主要读者对象，通过总结名师创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。 丛书由教育部师范司原司长马立、西南师范大学副校长宋乃庆担任编委会主任，邀请......
“名师工程高中新课程系列”采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。 丛书以教育管......
高中新课程改革对班主任提出了许多新的要求和挑战。在这种背景下，班级教育如何体现新的教育要求，走进学生的心灵，提高教育的实效性；班级活动的设计和组织如何反映新的教育理念，遵循青少年学生身心发展规律；班级管理怎样进行模式创新，适应行政班、教学班、必修课、选修课等新的教学变化；班主任怎样实现教育理念、教育......
