| 余子侠，男，1953年生，湖北蕲春人。相继获哲学学士、史学硕士及博士学位。现为华中师范大学教授、博士生导师，教育史暨比较教育研究所所长，教育部人文社会科学重点研究基地中国近现代史研究所兼职教授。先后在《历史研究》、《教育研究》、《近代史研究》等国内外学术刊物及论文集上发表学术论文近70篇，独撰《山乡社会走出的人民教育家：陶行知》等学术专著多部，合作主编《中国著名大学校长书系》（1O种）、《日本侵华教育全史》（4卷）等，其中《中国著名大学校长书系》获“首届中国出版政府奖”（提名奖）。 |
| 第一章 中日教育交流的历史轨迹 一、古代教育交流的历史回眸 二、近代教育交往的历史概观 第二章 甲午战后对日教育的鉴收 一、教育思想观念的更新 二、新型学校制度的创建 三、新式教育人才的养成 四、新式教育内容的变更 第三章 抗战之前教育领域的排日反日 一、近代中日教育交往的反常因素 二、五四以前对日教育的抵制行为 三、五四至抗战间教育的反日斗争 第四章 战时国民政府教育的应对与发展 一、中华民族教育事业的空前浩劫 二、国民政府抗日教育的政策措施 三、各级教育事业全面应变与发展 四、高等院校移迁发展与抗敌御侮 五、留学教育变异与留学界抗日救国 第五章 革命根据地教育变迁发展与抗敌斗争 一、中国共产党抗日教育方针政策 二、革命根据地战时教育管理制度 三、革命根据地各级各类教育发展 四、革命根据地反奴化教育的斗争 第六章 近代日本侵华殖民奴化教育的历史终结 一、接收敌伪教育的政策与措施 二、接收和甄审工作的全面展开 三、战时留日学生的召归与甄审 |
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