内容简介 《教师专业发展导论》围绕“教师发展专业”这个主题，就教师职业与教师、教师教育观、教师道德修养、教师教学和评价、师生关系、教师专业发展、新课程改革下的信息技术与课程整合等方面的内容作了详细介绍，是一本体系较完整的中小学教师培训教材。...
伯顿·克拉克教授是美国当代著名的高等教育学者，也是一位有较高学术造诣的社会学者。他的主要学术著作在翻译引进我国后，在学术界引起了较广泛的反响。克拉克教授通过组织分析和跨国研究，从内部揭示高等教育的特性及高等院校的运行规律，通过学术分化理论、高等教育管理体制改革理论、研究生教育理论、创新大学和组织变革......
内容简介 《教育行政学》是在第二版的基础上修订而成的。共分总论，组织与运作论，领导与效能论等三部分。《教育行政学》是应高等学校的教学及教育管理专业成人自学考试的急需编写的一本教材，同时，也是为广大教育管理干部提供的一本读物。...
从教育哲学的角度对中小学学生的学业负担问题进行研究，在当今具有特别的意义——在学理上这个问题关涉人的自由、和谐、充分与全面发展，在实践层面又是从更有价值的问题视角出发，引导教育实践从“教书”转向“育人”，探索“素质教育”的正确道路和真谛。本书不仅梳理了学业负担问题的历史与现状，分析了内外根源和基本规......
人的形象是教育理论建构和教育实践展开的支点。对教育研究而言，人的形象是一个不容忽视、不可回避的课题。本书从时代背景出发，通过对现实教育问题的批判性分析，揭示了教育物化危机的深层根源在于理性人形象的自我认识。在此基础上，本书对理性人及与之相对的另外几种人的形象进行了深入的剖析，并指出它们深层的一致性在......
本书以关注当前学生生存状况为出发点，在全面分析学生权利和义务的内容、特点的基础上，探讨学生权利实现中的一些突出问题，如义务教育阶段学生受教育权的保障问题、义务教育阶段学生事故的侵权责任及其防治问题、校园未成年学生隐性伤害问题、未成年学生的隐私权与教师管教权的冲突问题、高校学生受教育权的保障问题、高校......
本书辑录的文字系著名教育家余家菊有关中国教育哲学及社会、文化等方面的系列论作。其中《教育哲学》系作者于抗战时期为中华大学学生授课的讲义，该讲义全面阐释了“教育的向上性”、“思索”、“知止”、“人格的发育”、“人性论”等教育哲学方面的重大论题。另附录二十余篇作者在不同时期的论作，则可视为对这些教育哲学......
内容简介 《教育学案例教程》主要内容：教育学是师范生的一门重要必修课，它对师范生形成正确的教育思想，掌握现代教育的规律和方法具有深远意义。然而，教育学教学的现状令人担忧，广泛存在着教材陈旧、教法落后、效果不佳等问题，其中教学方法的问题尤其明显。教师常常凭借一支粉笔、一块黑板，一讲到底。这种刀耕火种式......
本书旨在提高高等师范院校师范专业学生的教育技术能力，使之深刻把握现代教育技术在教育改革与发展中的地位与作用，具备信息时代所必须的信息素养，熟稔信息技术支撑下的各种教学与学习环境，能对基于各种信息化环境的教学进行设计并实施，并具备在基础教育课程改革背景下从事教育技术课题研究以促进其专业可持续发展的能力......
本书以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中国普通高等学校德育大纲（试行）》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件的要求，结合大学生思想实际和大学生......
长期以来，在“教师是知识的传授者”观念的影响下，我国的教师继续教育关注的重点是教师的知识更新和新技能培训，对教师的潜能开发和智慧生长关注不够。周冬祥先生的这本《校本研修：理论与实务》所反映的理念，正是指向变革过程中，教师如何在一种基于学校的研究性实践中，不断实现专业的、同时也是全人格的自主成长。...
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幼儿教育作为教育学科的重要领域之一，具有悠久的历史，历史上的有识之士在此方面有过许多论述，留下不少金玉良言。 本书以幼儿教育为主，所选内容涵盖的地域及时段甚广，且形式多样，除论著、论文外，还有小说、随笔、散文、日记等形式，力求反映历史上各个时代有代表性的幼儿教育思想及其发展历程。并按照古代、近......
