| 本书是关于研究“教育哲学”的专著，全书文字结合近代以来中国社会变迁和教育变革之实际，从哲学的高度针对中国社会及教育的现实进行了颇为深邃且见解独到的论析，为欲了解和研究近代以来中国社会及教育者不可不读之作。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。 |
| 余家菊(1898—1976)，字景陶，又字子渊，湖北黄陂(今武汉市黄陂区)人，中国近现代著名的教育家和社会活动家。出身书香之家，七岁入家塾，1909年入县道明高等小学堂，开始接受新式教育。中华民国成立后，进入设于武昌的教会大学文华大学预科，当年秋转入私立武昌中华大学预科，三年后考入大学本科中国哲学门学习，1918年6月毕业后担任中华大学附设中学部监学。1920年2月考入北京高师教育研究科，未及毕业即于1921年冬以教育部公费生赴英国留学，先就读于伦敦大学主修心理学，后转入爱丁堡大学专攻哲学。1924年夏回国，先后任教于武昌高师、东南大学、冯庸大学、北京大学、北京高师、中国大学等校。自20岁在武昌中华大学学报上发表文章以后，终身著书不辍，留世文字近千万言，其中有关文化教育的论述有数百万字之多。这些论作颇能结合近代中国的社会实际，尤其能针对中国教育早期现代化进程的现实问题，提出一些颇有独创性的见解，在中国近现代教育史上建树甚大。 |
| 章序 梁序 魏序 教育哲学 第一章 教育之向上性 第二章 思索 第三章 知止 第四章 人格之发育 第五章 人性论 附录 人格之动力 感情教育论 理想与训育 论今日习气之由来及其救治法 复兴爱的文化 略论读经问题 四书思想要义 《春秋》昭示的建国总方略 《周易》的基本思想 《诗经》的思想要略 《书经》的重大启示 《礼记》的简略回忆 我的学习生活 人生的依据 人生的风格 理智与信仰 再论理智与信仰 科学与国民气象 孔学与国民气象 佛教与国民气象 耶稣教与国民气象 哲学与国民气象 论国民精神建设 建立国民信仰 自由与秩序 平等与秩序 权利与秩序 后记 |
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