| 绪论一、研究的缘起与意义二、研究回顾和文献综述三、研究思路与方法四、研究的问题及其界定第一章精英与大众：英国高等教育制度与扩大高教参与的政策第一节英国教育制度一、学制与学校系统二、课程与国家资格证书框架三、教育行政管理体制第二节英国高等教育制度一、高等教育的历史演变与传统二、高等教育的发展与变革三、高等院校体系四、课程与学历证书框架第三节英国扩大高等教育参与的政策及障碍一、英国扩大高等教育参与的政策二、扩大高等教育参与政策实施的障碍第二章认证与选拔：英国高等院校招生考试制度的传统第一节牛津大学、剑桥大学与英国选拔性考试的起源一、牛津大学、剑桥大学与早期的考试二、政府介入教育事务和考试公共化的萌芽三、牛津大学、剑桥大学的改革与书面考试的出现四、考试改革的挑战与公共考试的开始第二节文官录用制度改革与选拔性考试制度的强化一、19世纪50年代选拔性公共考试的发展二、文官录用制度的改革三、文官录用考试制度与选拔性公共考试的强化第三节大学入学考试的兴衰一、伦敦大学与大学入学考试的开始二、《1902年教育法》与大学入学考试的发展三、国家对考试的介入与校外公共考试的统一四、大学入学考试和学校资格考试证书并存及冲突第四节证书型高校招生考试制度的形成一、学校证书与高校招生二、普通教育证书与高校招生三、精英高等教育招生制度面临的挑战与中等教育证书的引入四、大众化高等教育招生制度的要求与证书考试制度的整合第三章公共与服务：英国高校招生考试制度及其实践第一节英国公共考试认证体系一、政府制定考试标准二、考试机构实施考试三、监管机构监督考试第二节英国公共考试的实践一、考试机构二、考试类型三、考试管理第三节高校招生录取的实践一、全国招生机构二、招生录取要求三、申请录取程序四、招生录取监督第四节英国高等教育国际化及其留学生政策的实施一、英国高等教育国际化的演进二、英国高等教育国际化的发展与趋势三、英国现行留学生政策与实施第四章传承与超越：英国高校招生考试制度的改革第一节考试制度的改革一、改革历程二、改革焦点三、改革动向第二节招生制度的改革一、改革历程二、改革焦点三、改革动向第三节高校公平入学制度的建立一、基本原则：公正、公开、透明二、选拔标准：学业、潜力、多样三、评价方法：可靠、有效、适当四、专业化实施：一致、反馈、服务五、障碍清除：信息、资助、选择第五章统一与多样：高等院校招生录取制度的个案分析第一节选拔型高校招生制度案例一、剑桥大学二、谢菲尔德大学三、伦敦城市大学第二节招生型高校招生制度案例一、普茨茅斯大学二、阿伯泰邓迪大学第三节开放大学与开放招生制度一、英国开放大学二、开放招生制度第六章机会与选择：英国高校招生考试制度公平性分析第一节布迪厄理论：分析英国高校招生考试制度公平性的工具一、文化资本二、惯习三、场域第二节影响高等教育机会与选择的因素分析一、高等院校学生结构的变化二、影响高等教育机会与选择的因素调查三、布迪厄理论和影响高等教育机会与选择的因素分析第三节高等教育选择一、学校与高等教育选择二、家庭与高等教育选择三、劳动阶层家庭学生与高等教育选择第七章比较与借鉴：中英高校招生考试制度之比较第一节中英高校招生考试制度之比较一、管理与运行：政府主导VS伙伴关系二、考试与认证：国家统一高考VS考试机构认证三、机构与功能：集中统一VS公共服务四、评价与录取：总分录取VS“证书+综合考评”五、费用与资助：入学前收费VS毕业后扣费第二节英国高校招生考试制度的特色、问题和发展趋势一、英国高校招生考试制度的特色二、英国高校招生考试制度的问题三、英国高校招生考试制度的发展趋势第三节英国高校招生考试制度对我国高校招生考试制度的借鉴一、建立统一考试与多元考试相结合的考试体系二、建立必考科目与选考科目相结合的考试科目体系三、建立高考总分与综合考评相结合的录取选拔体系四、建立高校招生考试公共服务体系五、建立公平的高等教育入学制度附录参考文献后记 |
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