中国是一个诗的国度。诗歌作品、诗歌的影响在生活中随处可感、可见，再加上汉语独特的语言形式，成就了中华民族诗歌艺术的独特魅力。大至国计民生。小至乡俗俚趣，灿若星河的诗歌作品，内容丰富，内涵深刻，风格各异，技巧多样。 诗歌不仅仅是一种文学形式，它已经成为民族文化精神的载体。诗作中，初民的坚忍不拔、......
《古文观止》是我国最有影响的古代散文传统选本。此书编成于清朝康熙三十三年，编选者是吴楚材、周调伺两叔侄。本书所选以散文为主，但又兼顾了颇有影响而通俗易懂的辞赋与骈文；在散文中涉及30多种文体，古代常见的文体都搜罗在其中了。 《古文观止》虽然好，但是对课业负担比较重的青少年来说，可以还是篇幅多了一......
本书选文多为目前所见教材中未选而又必读的名家名篇，让学生扩展阅读，以期达到举一反三、触类旁通的效果。每篇平行阅读包括题解、原文、译文、注释、评析、训练、答案及相关文言文学文化常识等八部分内容。有利于学生尽快掌握文言文的语言规律。课后练习基本按高考习题的思路设计，因有与文章一一对应的详译，所以未设古文......
本书主要收录了初中生必背的古诗词50首，包括：关睢、蒹葭、君子于役、陌上桑、龟虽寿等。...
本书有如下几大特点：本书参照了有关小学课本和教育部古诗词背诵推荐篇目，精选了广为传诵的名篇佳作百首，且绝大多数为绝句诗。 每首诗都配有插图，以充满童趣的视角全新地诠释了唐诗的意境，文图相配，珠联璧合，相得益彰。为方便广大小学生诵读，特别加注了拼音，本书并附有注释和译文的，以供小学生深入理解和家长指导......
本书根据上海市二期课改最新语文教材篇目编写，依照课程标准要求设定栏目，具有很强的针对性和学以致用的适用性。本书的编排体例遵循整体阅读、从课内到课外的认知规律，有利于帮助学生科学地学好文言文。主要栏目有：题解、原文和译文、语法分析、思考练习、拓展阅读、相关材料。 题解：重在概括课文的主要内容和艺......
古诗，最初的发声，便是温厚深情所涌生的苍莽悲慨，古诗十九首，苏李对答，乃至建安陈思，莫非如此，汉魏风骨也一直是后代诗学回顾的典型。虽然如此深沉的传统，在六朝的时代因缘中，大部分诗人轻轻地滑开了，以另一种轻丽的姿态展现，然而时风之外，还有一道咏怀的潜流赓续，依然以素样的面貌面对生命，依样以温热的胸怀关......
这本《高中文言成语典故拓展阅读》有以下几个特点： 1、所选短文均为成语典故，有故事情节，趣味性强，可读性强。 2、所选典故均注明出处，为读者进一步探究与整体相关的内容提供了一条捷径。 3、所设“拓展阅读”栏目，其中都是成语典故的成功运用条目，目的是为读者提供一次举一反三的机会，起到......
本书内容分课文、每周一诗、扩展阅读三大部分。 课文部分由[译注]、[提示]、[练习]组成。[译注]采用对译与详注，明白易懂；[提示]包括作家作品介绍，课文分析与要点阐释；[练习]根据教学要求及学生实际设计，难易适度，并附有答案。 扩展阅读部分遵照“增加阅读量，拓宽阅读视野&r......
朗诵是把诉诸视觉的书面文字转化为诉诸听觉的有声语言的再创作活动，它把源于生活并高于生活的文学作品，经过抑扬顿挫、声情并茂的加工，使之形于声，成为有声语言的艺术品，具有很强的艺术表现力和感染力。长期以来，朗诵一直伴随着我们的生活，在战争年代，朗诵成了斗争的有力武器，许多人志士振臂高呼，倾心呐喊，咏诵着......
随着我国素质教育的渐趋深入，古诗文的价值和作用越来越受到人们的重视。教育部制订的新的教学大纲不仅加大了中小学教材中古诗文的比重，还专门指定了各个阶段的学生所必须背诵的古诗文篇目，这对于弘扬中华民族的优秀传文化、全面提高中小学生的综合素质无疑具有极为深远的意义。这本《牢记古诗文》（初中版）正是在这种背......
在高中语文教材中，文言文作品的约占课文总数的40％，比旧教材增加了一倍，其中新增篇目达到80％；与教材改革相应的高考，其文言文及诗词赏析试题的分值亦呈逐年攀升之势。如何教好、学好文言文已成为广大师生愈加关心的问题。为了提高学生文言文的阅读能力以及古代作品的鉴赏能力，切实帮助学生解决面临学习文言文难度......
教育部新颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》要求高中生“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇”，并指定了“古诗文背诵篇目”，其中包括古文10篇、古诗词30首。为此，我社特组织部分长期工作在教学第一线的教师，根据教学大纲规定的“古诗文背诵篇目”编写了这本《牢......
在高中语文教材中，文言文作品的约占课文总数的40％，比旧教材增加了一倍，其中新增篇目达到80％；与教材改革相应的高考，其文言文及诗词赏析试题的分值亦呈逐年攀升之势。如何教好、学好文言文已成为广大师生愈加关心的问题。为了提高学生文言文的阅读能力以及古代作品的鉴赏能力，切实帮助学生解决面临学习文言文难度......
这是对古今中外经典名著和当代优秀名著的专题解读。所选名著囊括了《语文课程标准》中推荐的初中阶段需要阅读的全部名著，并有编者根据教学实际和读者阅读实际需要而另外推荐的名著。 三个年级共23个名著专题，详解了25部名著，其中18部名著为《语文课程标准》推荐的。三个年级涉及到的名著共有126部，精选了2......
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