这是一部对西方文明梳理极富洞见、蕴涵极为丰富的经典文献汇编。 书中撷取了西方自古代、中世纪20世纪90年代西方最具代表性的先贤圣哲的作品，所选文献涵盖法典、政论、诗歌、书信、自传等多种文体。 生动真实地再现了近东地区、希腊、罗马这些西方文明发祥和繁荣之地的发展轨迹，于有限的篇帖揽拾了西方......
这是一部对西方文明梳理极富洞见、蕴涵极为丰富的经典文献汇编。 书中撷取了西方自古代、中世纪至20世纪90年代西方最具代表性的先贤圣哲的作品，所选文献涵盖法典、政论、、诗歌、书信、自传等种文体。 生动真实地再现了近东地区、希腊、罗马这些西方文明发祥和繁荣之地的发展轨迹，于有限的篇幅中揽拾了......
本书是美国最为畅销的教育心理学教材之一，自初版以来，已出版到第8版。本书内容新颖，结构合理，将教育心理学的具体理论与教学实践操作完美结合。其主要内容包括教学过程，学习过程，教育心理学基本理论（行为主义，认知学派，建构主义等），学习动机，教学与学习评价等。...
内容简介 《理解与实践高中化学新课程:与高中化学教师的对话》以对话的形式，与高中化学教师讨论如何理解与实践高中化学新课程的若干具有普遍性的问题。这些问题涉及高中化学新课程的课程设置、课程结构、课程内容、教材、课堂教学、考试与评价、课程管理等方面。《理解与实践高中化学新课程:与高中化学教师的对话》采取......
本书通过一种简单明了和引人胜的风格，共分成五个部分对儿童早期 教育领域进行了系统介绍，第一部分从职业发展的角度对当今儿童早期教育面临的问题进行了分析；第二部分全面介绍并深入分析了历史和现实中比较有影响的儿童早斯教育方案，比如蒙台梭利教育方案、高瞻课程等。第三部分为教育工作者开发和实施婴儿期到小学阶段......
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本书是香港科技大学原副校长孔宪铎教授在东西方不同大学中学习、工作、生活和感悟的历史记录。 作者以自己在美国、加拿大、英国、中国等多个地方的大学求学、任教、做行政工作以及办学过程中的亲身经历，介绍了不同文化背景下的东西方大学备自不同的办学理念。办学传统，各自在办学方面的相同或不同的做法、经验，对......
这套丛书没有依据某一个版本的教材，而是按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，这就使得这套丛书具有了普适性，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。其中所设计的活动的类型多种多样，宛如一个课堂活动的“超市”，教师可以根据自己教学的需要，任意选用和组合。即便是每本书或每个设计，我们也没有强求体例一致，我......
《作为语篇的语言：对语言教学的启示》在语言教学的发展历史中，一些主要的教学理论和方法的出现或多或少受到当时的语言学、心理学、教育学等相关学科的影响。近半个世纪以来，语言研究和语言学理论的研究对语言教学的影响越来越明显。比如20世纪70年代兴起的交际语言教学的思想就是受到功能语言学和社会语言学的影响而......
内容简介 “学习障碍儿教育指导”是国家教育部重点课题“科学教育－开发儿童少年潜能研究”的重要课题。《学习障碍儿的教育指导》是作者长期以来从事此项研究的成果，全书共8章，分为三个部分。第一部分主要介绍了学习障碍研究的产生与发展，第二部分在对学习障碍的特性、病因及分类进行探讨的基础上，阐述了学习障碍的筛......
本书汇集了埃德加·莫兰的两篇教育学论著《未来教育所必需的七种知识》和《构造得宜的头脑》。在第一篇论著中莫兰应联合国教科文组织之邀，联系他对于“思想改革”的建议，全面陈述了他对于未来教育的理念，涉及他认为在当肖教育中被忽视或遗忘的中心的或根本的问题，以期引起各国教育界人士的思考和讨论。第二篇论著的中心......
《小学生健康教育》是目前国内融小学生身、心两方面健康教育于一体的不可多得的教材。内容包括小学生健康教育概述、人体的生长与发育、小学生身体健康与保健、小学生自我概念、人际交往、生活适应、学习心理卫生、青春初期的心理卫生、健康教育课程的设计与实施、环境与健康教育、教师与健康教育等。全面介绍了小学生健康教......
本书从教师专业成长的需要出发，着力为班主任从事德育工作提供理论和操作指导。书中重点介绍了德育功能、目标、内容、规律、理论以及德育的改革与创新、德育环境等基本原理和解读学生、集体教育、个别教育、班级心理教育、组织班级活动、撰写操行评定、计划与总结等班主任德育工作艺术。本书的学习，对班主任或准班主任树立......
深圳市南山区作为第一批国家级课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程......
全书包括两大部分内容：第一部分是教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及音乐课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思：阐述了这次音乐课程改革的主要目标和特点，新课程的实施给音乐课程带来的变化，回答了新课程培训中音乐教师普遍关心的一些问题......
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深圳市南山区作为第一批国家级课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程......
