南京大学金陵学院编著使用的《微积分》(经济管理类)上、下两册自2007年由高等教育出版社出版，截止到2011年6月已进行了三次印刷，本书的实用性、指导性逐渐得到广大读者的认可。而与这两册书配套的两本使用教材《微积分解题集萃》和《微积分培优读本》自2009年由南京大学出版社出版至今，也同样．受到读者的......
《高等师范院校数学系列教材：线性规划》系统地讲述线性规划问题的数学模型、线性规划问题的解及其几何性质、对偶原理、整数线性规划等，并提供了同步练习。《高等师范院校数学系列教材：线性规划》可作为高等师范学校的应用数学系、数学系、信息科学系等的本科学生教材，亦可作为各类高等学校成人教育的相关专业的本科学生......
书籍数学书籍 《多尺度模型的基本原理（英文版）》系统介绍有关多尺度建模的基本问题，主要介绍其基本原理而非具体应用。前四章介绍有关多尺度建模的一些背景材料，包括基本的物理模型，例如，连续统力学、量子力学，还包括一些多尺度问题中常用的分析工具，例如，平均方法、齐次化方法、重正规化群法、匹配渐近法等，同......
《普通高等院校十二五规划教材：数值计算方法》在高等理工科院校的高等数学和线性代数知识的基础上，介绍数值计算方法的基本概念、方法和理论，着重介绍工程计算中的常用算法，包括误差理论、方程的近似解法、线性方程组解法、特征值和特征向量的求法、插值法和曲线拟合、数值微分与数值积分、常微分方程数值解法、偏微分方......
内容简介序列密码的安全性完全依赖于密钥序列的随机性，构造具有密码学特殊性质的序列是序列密码的关键技术。陈智雄编著的《伪随机序列的设计及其密码学应用》主要介绍作者在椭圆曲线序列生成器、有限域上逆函数序列生成器、费马商数序列生成器、广义割圆序列生成器等方面的相关研究成果，采用数论中的指数和理论、有限域理......
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通过阐述数学模型在生态学的应用和研究，定量化的展示生态系统中环境因子和生物因子的变化过程，揭示生态系统的规律和机制，以及其稳定性、连续性的变化，使生态数学模型在生态系统中发挥巨大作用。在科学技术迅猛发展的今天，通过该书的学习，可以帮助读者了解生态数学模型的应用、发展和研究的过程；分析不同领域、不同学......
《法兰西数学精品译丛·分布系统的精确能控性、摄动和镇定（第1卷）：精确能控性》研究由偏微分方程描述的线性系统的精确能控性问题，介绍了由本书作者提出的Hilbert空间唯一性方法，针对波动方程、弹性力学方程组以及振动板模型等的精确能控性问题构建了解决问题的完整框架，并在很多重要的情况下对能控状态空间给......
编辑推荐 《不等式研究(第2辑)》可供不等式研究工作者及广大大专院校与中学数学教师使用。通过对《不等式研究(第2辑)》类似问题的探索，笔者体会了结合物理学等自然科学在不等式研究中有重要意义。《不等式研究(第2辑)》由哈尔滨工业大学出版社出版。...
本书探讨了三角形和圆形的几何结构，主要专注于欧氏理论的延伸并详细地研究了许多相关定理。在讨论的数百个定理和推论中，一些已经给出了完整的证明，另一些未证明的用以留作读者练习使用。 本书适合大、中学师生及数学爱好者学习和收藏。...
“数阵”是数列的高维推广，数表的正名和对多元函数值域的排布。《数阵及其应用》除比较完整地奠定数阵的基本概念和基本理论之外，还从等差、等比、几何数阵出发，赏析了递归数阵，自然数阵（如平方筛选数阵），类杨辉数阵，小非元数阵，等等，它们个个构造奇巧优雅，令人赏心悦目；《数阵及其应用》还介绍了数阵在转化数论......
《斐波那契数列欣赏》系统地介绍了斐波那契数列的性质和应用，将知识性与趣味性融为一体，阐述了几代数学家的思维方法，内容包括生小兔问题引起的、它们也产生斐波那契数列、通项的其他表达式、斐波那契数列是二阶循环数列、斐波那契数列的数论性质。...
《21世纪高等学校教材：数学物理方程（第2版）》是编者戴嘉尊、张鲁明在南京航空航天大学数学系讲授“数学物理方程”课程的讲义基础上修改而成。《21世纪高等学校教材：数学物理方程（第2版）》力图体现教改精神，重视基本理论、基本方法，重视理论联系实际，讲解深入浅出。全书共分7章，详尽讨论了三类典型方程的推......
《21世纪警官高等教育系列教材：高等数学（修订本）》是为中国人民公安大学公安科技及管理类专业的高等数学课程所编写的。全书共八章。前五章介绍极限、导数及其应用、积分及其应用等内容，第六章介绍多元函数的微积分，第七章介绍微分方程，第八章介绍无穷级数。...
《高等院校名师精品课程教材：概率统计基础》主要介绍概率、随机变量与分布函数、随机变量的数字特征、中心极限定理等概率论中的基本内容和方法，还介绍了数理统计的基本概念和统计推断的基础知识和基本方法，本教材着重基本概念和基本方法的阐述，在概念的引进上，力求有趣，与实际结合，并不失严谨性，书中每章都配有习题......
