美国道尔顿学校堪称美国中小学素质教育的典范。与英国王室子弟就读的伊顿公学一样，美国名流精英亦以自己孩子在道尔顿就读为荣。由以下事实可知它无以匹敌的地位：1998年，108位毕业生全部进入哈佛、耶鲁等名校：1999年，105名毕业生全部进入哈佛、耶鲁等名校；2000年，107名毕业生全部进入哈佛、耶鲁......
内容简介 曾国藩到底是如何地教子有方、爱子有道？他的秘诀到底是什么？本书在对曾国藩家庭教育进行全面解读、探析的基础上，把曾国藩教子思想的核心内容放在现代家庭教育的大背景下，并结合当代教育学的一些最新成果，对一些较为典范的事例，进行了以细读为基础的个案分析。曾氏家教很有章法，蕴含了多种交叉的教育方式，......
人格就是一种财富，它是人的良好意愿和尊严的财富。从小对孩子进行人格的投资——这虽然不能直接在物质方面变得富有，但是，孩子们可以从赢得的尊敬和荣誉中得到回报。无论是东方的圣人，还是西方的哲人，都十分重视人格，苏格拉底说：“人有了人格的尊严，必不甘堕落为禽兽，而品德也必自然提高。”因此，“良将不怯死以苟......
“十年树木，百年树人”，一种带有普遍意义的教育理念的形成、发展并对育人事业带来持续有效的影响，是需要时目的，十年的时间不算长。但是，正像周济部长指出的：“文化素质教育工作开展了十年，十年的工作确实取得了很大的成绩，而且意义非常重大。”因为在这十年里，“文化素质教育作为我们整个教育改革、全面贯彻党的教......
本书是一部关于中小学师资培养的研究，内容包括：各地报送的经验材料、领导讲话和教育部近期出台的重要文件，供大家学习交流和研究。...
本书始终贯穿的指导思想是：尊重孩子，树立父母的威信，形成良好的亲子关系，从而激发孩子向上的热情，学会学习，最终成为一个人格健全、对社会有用的人。 本书是教育专家近五年来对家庭教育进行研究、深思、演讲之后的结晶。 本书成书之前，大约有50万字，经过反复推敲、删改，最后变成了这个......
野性是针对社会性来说的，换成文明的说法，野性是“充沛的精力，不屈不挠的个性”。野性是敏感、进取、富于创意、勇于冒险、敢于征服、追求独立、渴望卓越成就的本能。 被抹杀了野性本能的孩子需要野性的重新塑造与回归，依着野性成长的孩子需要社会化的成长指引；没有野性的孩子是被驯化的顺从者，只有野性的孩子是不知......
本书的20位学者（博士）都在美国长期学习、生活过，有的学成归国供职于国内大学，有的仍居住在美国，任职于美国高校或教育部门。他们对中美两国的教育都有近距离的了解，有切身的体会，有冷静的观察和思考，还有深入的研究。 本书从理论和实践的结合上透视美国教育，视野独特，事例鲜活，文字活泼，夹叙夹议，生动流畅......
孩子的学习成绩无疑是家长们非常关注的问题。本书在对孩子进行早期智力开发、让他们快速适应学校环境和学校互动等问题上，进行了生动而系统的论述，为家长们提供了有效帮助孩子提高学习成绩的方法和建议。孩子的优秀是可以由父母来打造的。也许您的孩子还在咿呀学语，也许您正在为孩子成绩落后而忧心忡忡，也许您正在为家校......
家长们都期望自己的孩子能健康成长，有所作为，但有的家长把教育的责任全部推给了学校。然而，人们在生活中积累的生存智慧和经验，在学校里是学不到的，只有靠家长教给孩子们。孩子需要哪些人生经验，怎样做才能让孩子理解和接受……这里面奥妙很多呢！ 本书作者告诉家长们：孩子需要说话算数、有主见的家长，这样的......
动物会在孩子长大后把它们从身边赶走，逼迫孩子学会独自生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。作为高级动物的人类，有多少家长能狠下心这样做？父母对孩子发自内心的百般呵护，是爱孩子还是害孩子？为什么现在的孩子自立能力差？ 本书作者明确提出：孩子不能自立的责任在父母，因为父母过于......
