美国道尔顿学校堪称美国中小学素质教育的典范。与英国王室子弟就读的伊顿公学一样，美国名流精英亦以自己孩子在道尔顿就读为荣。由以下事实可知它无以匹敌的地位：1998年，108位毕业生全部进入哈佛、耶鲁等名校：1999年，105名毕业生全部进入哈佛、耶鲁等名校；2000年，107名毕业生全部进入哈佛、耶鲁等名校；它无愧于“哈佛熔炉”之誉。本书详细披露了造就这些令人惊叹的教育之道的奥秘。
本书前言
特色及评论
文章节选
关于“协调”，道尔顿认为，“教育的目的，不但要使个人单纯地成为其所属集团生活中的一份子，同时也要使孩子们不断地与各种集团交流，彼此合作，使他们了解到人是无法离开团体过个别生活的。” |
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