这是一本介绍动画运动规律的专业教材。本书主要从以下几个方面介绍动画运动规律：运动规律的基本知识，如动画空间、速度、时间、距离等；运动力学；人物、兽类、飞禽类、爬行动物等的运动规律；风、火、水、雨、雪、雷电、云雾、烟、爆炸等自然现象的运动规律，最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制的效果。 本书内容简......
本书对中国民间传统故事集系列动画片《子规啼血》的原始创作素材和案例制作过程进行综合讲解，并且把整个动画短片制作的流程进行举一反三的模拟创作设计，最终找到动漫创作的艺术性，技术性，工程性紧密结合之处，从而使各个水平的读者都能找到自己的需求点。同时，本书还提供了书中案例的原始工程文件，以便教师在授课时进......
1942年的中国，怒江以西国土全部沦陷，中国远征军坚守怒江与日军形成隔江对峙之势迭两年之久。1944年，中国远征军强渡怒江发起滇西大反攻，拉开了收复国土的序幕。电视剧《我的团长我的团》的故事即以此为背景展开。 《我的团长我的团》真实地描述了一群一路溃败的中国军人绝地反击碧血千秋的英烈壮举，再现......
《3D分享:记中国首部3D立体动画电影<齐天大圣前传>》内容简介：缘成凭借其坚实的制作群体和对动画锲而不舍的敬业精神，继续挺立在中国动画大船前进的潮头。影视是船、缘成是桨、您将是到达胜利彼岸的开拓者。...
职业功能模块系列教材之《后期剪辑》，共分五个教学项目：项目一选择动画片《风之谷》中的典型镜头，讲述了有关动画分镜头脚本的相关知识，并对premiere pro软件界面、功能模块和基本剪辑流程进行了介绍。项目二选择动画片《天空之城》中的视频片段，分析了动画电影与实拍电影制作流程之间的异同，讲述了场景画......
本书分析了在世界上有重大影响，为中国观众所喜爱的日本、美国、中国、欧洲、韩国电视动画56部。每部影片的分析内容包括：一、背景资料，涉及创作班底、获奖及票房情况、制作过程中的轶闻趣事等；二、内容介绍，是影片的故事简介；三、影片分析，涉及创意和主题分析、选材、编剧分析、人物形象分析、精彩场景分析、声音分......
本文的研究对象是中国家族电视剧。所谓家族电视剧，指的是电视剧创作中以具有母题性质的家族作为自己的审美表现对象，以两代及以上的大家族兴衰变迁作为叙事主干，以家族成员及家族间的关系作为叙事焦点，在家族史、民族史、个人史三者的交汇点上以家族命运来反映自晚清以来中国历史本质的长篇镜像叙事艺术。之所以选择其作......
电影，在我的生活里，成了我生活的另一种可能。走进去以后，就不愿意随便和别人谈论他了。 本书收录了彭小莲导演撰写的影评35篇。既有对候麦等电影大师的回顾，也有对《无耻混蛋》等最新影片的评论。导演看电影的视角，使得本书“知人论世”，具有了不同于通常影评的分量。...
文学视觉化（以及视觉产品文学化）的趋势前，学术界的研究即使无法超前引领，至少也应该与其同行，在既有和新开发的理论视阈内对其进行研究分析，做出自己的判断和评价。我们这部小小的文集，可以算是朝这一方向做出的一次努力和尝试。...
本书收集了上海交通大学美国电影研究中心这两年关于好莱坞电影研究的最新成果，重点聚焦于奥斯卡80周年获奖影片的研究和分析以及奥斯卡奖的评奖机制与产业效应。 奥斯卡在中国可谓家喻户晓，捧回奥斯卡的“小金人”也一直是中国电影人的集体梦想，然而，我们对奥斯卡究竟了解多少呢，年年都豪华登场的奥斯卡究竟“风往何......
本书所收文字，大多出自作者2005年起厕身游走在中国电影乃至文化 研究学界边缘的一些心得，涉及的领域包括电影理论、中国电影发展、中 美电影关系、新媒体和电影，以及文化研究及其应用等。取名《电影经纬 》，意在喻示自卢米埃尔兄弟起，电影从来就不曾被民族国家的限阂所束 缚，而是一直在技术和文化的全......
《动画场景设计》是指动画片中除角色造型以外的随着时间改变而变化的一切物的造型。《动画场景设计》是动画专业学生的必修课程。动画场景设计是一门为影视动画服务，为展现故事情节、完成戏剧冲突、刻画人物性格服务的时空造型艺术。创作依据是剧本、人物、特定的时间线索，它其实就是电影视听语言中视觉语言的一部分，设计......
《情节动画短片创作解析》记录的是一次完整的关于艺术创作的实践，也是所有参与者的成长过程这是建立在南京艺术学院传媒学院的一支真正跨年级、跨专业的学院派创作团队，我们给它取了一个名字——恶瞳。“恶”是指一种突破极限和打破常规的力量，是一种为动画艺术而战的信念：而“瞳”是指你的、我的和他的及所有人的眼睛 ......
本书动画创作，是动画专业本科三年级的必修课。通过在此课程中教授给学生动画创作的普遍规律并引导学生进行动画短片的实际创作，让学生掌握动画创作的全部过程、体会动画片创作和制作上的特点，使他们具备动画创作的专业能力。动画创作课程按照动画片创作的实际流程，从前期构思创意，到中期绘制，再到后期合成，让学生完成......
