本书的出发点，是要将历史唯物主义、思想政治教育理论和数理统计三者结合起来，研究思想政治教育领域的重大理论与实践问题，以期提高思想政治教育研究的科学水平，为思想政治教育的学科建设和现实思想政治教育服务。 本书分为思想政治教育统计研究方法论的理论与历史部分、思想信息的观测与调查部分、思想政治教育统......
所有小学奥数问题，一网打尽。典型题、变式题让你熟能生巧，思维聚焦、触类旁通，使你数学思维更周密，题目由易到难，阶梯分明，你的数学天分将得到最有效开发。...
所有小学奥数问题，一网打尽。典型题、变式题让你熟能生巧，思维聚焦、触类旁通，使你数学思维更周密，题目由易到难，阶梯分明，你的数学天分将得到最有效开发。...
本书从高等学校人才培养与社会人才需求之间联系最为紧密的结合点 ——“专业”和“专业人士”问题入手，就英美等发达国家的市场准入制度的基本做法展开论述，并对专业认证制度进行分析。作为两种制度的中介和两个研究专题之间的过渡，继而对专业人才培养的制度即专业高等教育制度的发展予以了梳理。最后对我国实施市场准入......
本课题从理论与实践的结合上探讨了海峡两岸协同促进科技、教育创新，同时把闽台的科技创新和教育创新的研究作为基础和重要内容。闽台之间不仅有互动优势，而且现实中有着更紧密的经贸、科技和文化方面的关系，闽台关系既是两岸关系的缩影，也是两岸关系发展历程的反映，对两岸协同推进科技教育创新的研究具有独特和实证的价......
本书努力将思想政治教育放入整个文化系统进行思考、努力从文化建设与发展的大背景观照思想政治教育，比较深入地探讨了当代中国文化建设面临的新课题及其应对、中华民族优秀德教传统的丰富内容及其承扬、文艺育德和思想道德建设审美化的思想传统及其当代发展、高校德育的新境遇及其创新发展之路、思想政治教育的理论建设和实......
随着知识经济时代的到来，高校在国际国内竞争中的地位显得越来越重要。高校自身的发展要求与社会资源分配的不协调、社会对高校的主观要求与客观投入的不平衡，促使高校必须在竞争中求生存、求发展，努力增强自身的竞争实力，尤其是维持自身持续竞争优势的核心竞争力。本书从理论、实证、推论和案例分析等不同角度，运用归纳......
大学作为组织实体，是知识生产和知识传播制度化的产物。由于大学是高深知识的集散地，影响大学发展的制度安排和结构表现出明显的以知识为中心的特征，所以大学制度主要是一种“知识制度”。大学发展与进步的内在机制是知识制度的变迁，大学发展史就是知识制度的变迁史。知识制度变迁的不同模式，导致了不同的大学发展样态，......
专著《德育发展研究——面向21世纪中国高校德育探索》，是全国教育科学“十五”规划重点课题（国家一般课题）《高校德育发展研究》的最终研究成果。本书主要从德育发展概论，德育发展的时代课题，德育发展的主要内容，德育发展的新形态进行编写。...
...
内容简介 《中国少数民族教育》内容简介：教育是顺应人类社会需要而产生和发展的一种重要的社会现象，其特点和演变受不同民族、不同社会特点的制约。中国少数民族在长期的历史发展中，由于所处的社会条件和自然条件不同，因而产生出复杂多样的民族教育形式，呈现出多层次、多类型的特点。《中国少数民族教育》为“中国民族......
《王阳明教育思想研究》基于对王阳明原著与阳明学研究的现有成果，集中探讨了阳明教育思想方面的重要内容。重点陈述了阳明的学问事功与讲会活动、教育目的论、教育主张、德育思想、教育方法与教育内容，以及社会教育与蒙学教育。作者对于文献的理解多有新见，内容呈现亦有其内在逻辑，文字表述堪称简洁流畅。《王阳明教育思......
本书是上海财经大学纪念中国改革开放30周年的系列成果之一。全书共分十一章，主要内容包括高等教育管理体制，办学体制与办学类型，招生与毕业生就业制度，课程与教学，思想政治教育，科学研究，高校内部管理体制，教育质量保障等。...
《口语交际与学生发展》内容为：以口语交际而论，前人即有“言之无文，行而不远”的认识，也有“巧言令色，鲜仁矣”的观点。口语交际的研究要符合语文教学的规律，服务于语文素养的提高；要超越纯技巧的研究，克服为技巧而技巧的误区；要立足真诚，重视交际的作用和沟通的效果。处于川滇黔交界之处的古蔺，目前还是国家扶贫......
本书是从“开复学生网”成千上百个问题里择取的，比如怎样培养人 际关系、考研、出国、择业，包括家庭、爱情、友情……本书不仅凝结了 李开复和三十万位注册访问者“零距离”接触的思想火花，也有多位热心 网友、专家、志愿者的回帖、建议和文章，供大家参考。...
本书意从“元理论”的角度，对思想政治教育“元意义”进行研究，主旨在于探讨思想政治教育的本性，探究“思想政治教育是什么”这一思想政治教育理论研究中最具有根本性和基础性的命题。 该书从解读一个人在社会中生存对教化的需求、统治阶级对意识形态控制力的强化、思想政治教育对人的精神建构的影响与参与等问题人手......
