本书致力于中小学作文教育辅导，至今已走过了十四年的风雨历程，在全国拥有数千万中小学生读者，拥有十多个教学实验基地，多次承担国家级科研课题。“方洲新概念”系列图书为一批又一批优秀学子提供了极具价值的作文辅导资料，在中小学作文教学上做出了卓越贡献，成为全国作文图书市场的知名品牌。...
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亲爱的小朋友： 我常听一些老师说，学生语文没学好，主要是“阅读”和“作文”不过关。 我也常听一些家长讲，在所有的家庭作业中，“阅读”和“作文”是最难辅导的。 你是不是也有同感呢？ 由此看来，出版一套实用的辅导阅读和作文的读物，已成为广大师生、家长之需。 为此，众多语文特级教师、教材编者、教......
本书所选的阅读篇目文体丰富，比如记叙文、议论文、说明文、诗歌、童话等。本书阅读指导的信息全。既有文体阅读的宏观指导，又有具体文本阅读的详细指点，分阶段、分步骤，有方法，循序渐进地指导学生阅读。全息阅读是一种以阅读文本为中心，广泛延伸学习和探究触角的阅读理念。在全息阅读理念下，阅读文本被看做一个“全息......
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“读万卷书，行万里路”，说的是生命的三种不同境界： 一、在“读”中“行”，读是为了行，读书是行走于黑暗之中的人心中的一盏明灯； 二、在“行”中“读”，边行边读，行依然是蹦的，在行中渎是为了走得更好行得更远； 三、读即是行，行即是读，穿梭于古往今来，往来于四面八方，念天地之悠悠，於高......
本套丛书是想通过阅读感悟，加上模仿手段，然后独立作文。即阅读、仿写、创作三步的转换一气呵成，阅读、练习、积累、仿写、作文等语文元素有机整合，以达到全面提高学生读写能力的宗旨。本书的突出特点就是在读与写中间搭建一个“仿”的环节，从读中仿，先仿后写，使学生从读到写的流程有一个过渡的平台。宋代教育家朱熹认......
当你打开这《读写有道:小学语文阅读·活动·写作全能优化训练(6年级)》时。首先读到我给你讲的这个故事——在赤道。一位小学老师努力地给孩子们说明“雪”的形态，但不管他怎么说，孩子们也不能明白。老师说：雪是纯白的东西。孩子们就猜测：雪是像盐一样。老师说：雪是冷的东西。孩子们就猜测：雪是像冰淇淋一样。老师......
本书具有以下四大特色： 1.作文方法图文并茂，简箪易学 理论图文并茂，深入浅出地教会孩子如何打开思路，如何写作。 2.集中系统训练，快速作文提分 全书训练四种作文能力，系统集中，帮助孩子轻松写出高分作文。 3.旁批点评图示化，一目了然 将范文中的好词好句用图画形象展示，......
本书集众多名师、专家的多年教学经验，总结出一套行之有效的小学生作文学习模式：理论指导－借鉴模仿－引导作文－独立作文－补充知识，称为“五步一体”写作方法。实践证明，这套模式对小学生学习写作文很有帮助。本丛书科学、合理地贯彻了这一模式，具体有以下几个特点： 权威性：名师编写，引进全新作文教学理念，循序......
阅读目标： 1．能用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5．在阅......
如果达·芬奇一直画鸡蛋，他成不了艺术巨匠； 如果少林武僧一入寺就学习“最厉害的拳法”，他们永远成不了“最厉害的拳师”。 作为一项技能，作文也必须经过科学的训练—— 1.让写作知识点变成孩子的兴趣点。 这需要熟知作文技能独立的梯级体系，熟知不同年龄段孩子的心智特点。当然，这是一......
本书具有以下四大特色： 1.作文方法图文并茂，简单易学 理论图文并茂，深入浅出地教会孩子如何打开思路，如何写作。 2.集中系统训练，快速作文提分 全书训练四种作文能力，系统集中，帮助孩子轻松写出高分作文。 3.旁批点评图示化，一目了然 将范文中的好词好句用图画形象展示，便于孩子轻松学习。......
这是一套别开生面的作文辅导书，在林林总总、多如牛毛的作文类图书中，它显得格外与众不同。这种不同主要表现在它的形式创新上。 它的创意来源于网站的论坛。网络是个自由交流的平台，具有平易、真实的特点。尤其是学生们的发言、跟贴讨论，会给我们带来新奇之感。显然，这就不仅仅是个作文辅导的问题了，它还在培养......
《美德小故事 作文大素材：小学卷》这里是小故事的世界，大作文的舞台！ 故事多：这里有经典的名人故事、民间故事、寓言故事和哲理故事，让你的眼睛瞬间来电！ 收获多：在这里，问题吸引你，真情感动你，精神激励你，美德滋养你，让你的心灵持续闪亮！ 创意多：每个故事后面都“思维延伸”和“作文创意”，帮助你......
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亲爱的同学们，升到中年级后，你一定希望自己的作文水平更上新的台阶吧！这本《手把手教你写作文》就是为你们精心编写的。 中年级的同学，首先要学好写一段话。老师分别就怎么写静物，怎么写植物、动物，怎么写景物，怎么写场景，怎么写事情，怎么写人物的外貌、语言、动作、神情、心理活动等进行了具体的指导，你们......
