| 本套丛书是想通过阅读感悟，加上模仿手段，然后独立作文。即阅读、仿写、创作三步的转换一气呵成，阅读、练习、积累、仿写、作文等语文元素有机整合，以达到全面提高学生读写能力的宗旨。本书的突出特点就是在读与写中间搭建一个“仿”的环节，从读中仿，先仿后写，使学生从读到写的流程有一个过渡的平台。宋代教育家朱熹认为：仿写是古人的有效学习的方法，古人的作文写诗，大多也是模仿前人的。可以说，从学生读小学一年级开始，直到高考，都与“仿”、“写”相伴。不过是层级有别。本套书在“仿”上面做足文章，能够在单位时间里迅速提高学生的读写水平。 |
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