你想知道华人员工眼中的微软吗?你想知道微软多元文化的真正内涵吗?你想知道部分微软华人员工的面试内幕吗?你想知道微软内部是如何进行有效协作的吗?你想知道微软未来的伟大战略吗?你想借鉴别人的经验并规划自己的成功之路吗? 本书将向你呈现一幅微软全方位画卷,以微软华人员工独特的视角揭密微软的多元文化、......
This critical addition to the growing literature on innovation contains extensive analyses of the institutional and spatial aspects of innovation. Wri......
本书以管理理论为引入点,重点以管理制度、工作规范、防伪职责和表格等实用工具的形式,全面而具体地介绍了餐饮企业规范化管理要点。 全书分为餐饮概论、包括前期经营规划、厨房管理、服务现场管理、原料采购管理、菜单设计管理、营销管理、质量控制管理、成本控制管理等几大板块,全方位展示了餐饮企业实施规范化管理的......
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本书以“企业管理体制总诊断路径图”为开端,贯穿所有导入作业成本法的重点,提供给企业全面性导入作业成本法的理论与实务、注意事项与实战案例(如金融服务公司、机械制造公司、物流事业、高科技电子等),企业可以了解导入作业成本法除了要“知道什么”外,还要“知道怎么做”,更要“知道怎样做才正确”。本书还提供了作......
长江经济带是我国经济最发达,也是经济发展最快的地区之一,国冢对长江经济带的发展寄予厚望。上世纪90年代以来,中央和国务院相继制定了一系列方针政策,旨在加大开发开放力度,促进长江三角洲和沿江地区的经济发展,以浦东和长江经济带的建设带动全国经济的发展,并以此形成了长江发展战略。经过近10年的建设,继沿海......
区域经济协调发展,是我国区域经济进一步深入发展的客观要求和必然趋势。邓小平创造性地发展了马克思主义关于按劳分配的理论,提出关于让一部分地区、一部分人先富起来,同时倡议先富起来的地区要带动和帮助后进地区,逐步实现共同富裕的战略思想,指明了区域经济协调发展的正确方向。 本书由六章组成:第一章“区域经济......
本书采用动态式的内容规划设计,首先介绍了全书最精华之处,贯穿所有导入平衡计分卡的精华重点,再介绍了平衡计分卡关键成功要素检核表及明细表两大部分,由浅入深地提供给读者全面检视平衡计分卡的方法。此两大表包括六大类别,25项纲要以及100条细则。针对已导入、正在导入、计划导入的企业,却不确定完整性与正确性......
《项目管理最佳实践方法》是项目管理权威教授哈罗德·科兹纳博士的代表作之一,全书从全球化的视角,提供了关于世界500强企业中的50多家公司如摩托罗拉、惠普、江森自控、北电等,是如何将项目管理工作与业务运营结合在一起的独特描述,这些公司的高层经理讲述了他们亲历的项目管理最佳实践,涉及项目风险管理、跨国文......
我们已经进入一个网络时代,越来越多的人们已经充分意识到了网络时代所逞来的巨大挑战和蕴藏的巨大商机。 通过互联网进行诸如股票、期货、期权等交易,不仅可以节省大量成本,获得更大的利润,而且可以使我们的投资延伸到世界的任何一个角落。 本书荟萃了作者本人及世界著名网络交易家的经验和教训,向读者展......
这个星球上的每个销售人员在日常销售工作中的某个时刻,都需要1个或10个答案,用来应付销售中的某种情况。不过,答案和最佳答案之间有着天壤之别。我提供了99.5个最佳答案,专门针对销售人员每天遇到的困难。...
This book considers the economic, social and political importance of the silk trade in Safavid Iran. It focuses on four aspects of this trade: the rol......
本书以北京交通大学电子政务系统作为实验环境,围绕电子政务系统设计与使用中涉及到的理论及实践知识,设计了若干实验,这些实验涵盖了系统管理和业务流程层面的关键知识,在实验设计过程中,作者穿插了相关的理论知识,并在实验最后给出了扩展实验供读者作进一步的演练,从而达到了理论与实践、学与练的有机结合。本书......
本书收录了作者近20年来对中国改革开放前沿热点问题思考的部分研究成果,这些成果有的发表在报刊杂志,有的系在国际国内研讨会上的大会发言或讲座,有的系国家社会科学基金课题研究报告,还有一些是供党焉得虎子领导及企业高管人员参考的内部研究报告等。...
从传统上对分配和教育组织的关注转向对课程和教学问题的关注,是英语国家研究人员追随的研究潮流。出版引进该书是中国教育社会学国际化的标志。 本书把课程与教学问题引入教育社会学的研究,标志着教育社会学研究一个新时代的到来,将课程中知识的组织视为社会的建构;课程、教学、评价这三种信息系统是教育知识编码的实......