孩子是如何成长的？他的身体、语言能力、智力、情感和他人交往的能力是如何发展起来的？如何根据孩子各年龄段的不同特点来培养教育孩子？孩子的良好行为习惯如何培养、孩子的不良行为习惯如何改正？家庭生活习惯和方式对孩子成长有什么影响？ 育儿过程中，父母会遇到无数难题，《赢在先——学龄前孩子的家教》总结了美国育......
本书作者在工作实践的基础上，总结出一套好的经验办法，帮助家长了解智力超常儿童的特点和决定智力的因素，判断孩子的智力水平，并通过智力训练和测验培育聪明、健康的孩子。 本书为中国教育电视台《万婴跟踪》节目的教材。本书旨在提高中国婴儿本身的智力，故以合乎中国国情的训练和平时测定为标准，对提高我国婴幼......
本书分为五个部分，以生动有趣、极具操作性的形式，向妈妈介绍了运动智能、精细动作智能、语言智能、认知能力、社会智能等150个测评0岁-3岁宝宝智能的方法。...
本书以中国科技大学少年班的研究成果、少年大学生成长的实例和作者自己的家庭教育实践，告诉读者：不同智力水准的儿童大都具有相同的智力潜力，都具有快速发展甚至超常发展的可能性。他们之所以表现出高低不同的智力水平，是因为他们非智力因素发展不同的结果，如果通过一定的方法诱发他们的各种非智力因素，就可以使他们的......
本书正是应了两代人的渴望，试图架起亲子交流和对话的心灵之桥。先用典型事例抛砖引玉地引出青春期和更年期两代人各自遇到的问题和苦恼，继而由专家解析问题的来龙去脉，最后给出切实可行的应对策略，使两代人在现实中所遇的烦恼能够一一对号入座地找到问题的所在和解决方案。既代言青春期反叛的少男少女抒发他们要求独立、......
本书的作者都是在大学生教育与管理工作第一线的青年教师。能够通过一种媒体把我们工作中的部分心得传递给家长，进而取得家长的支持与合作，这是我们的迫切愿望。面对大学生成才的课题，家长和学校的立场是一致的桥梁。虽然它仍然有诸多不足之处，但是基本体现了我们的构思，承载了我们的理念。当然我们也希望对读者能产生预......
本书以当代脑科学研究、创造不的研究、现代学习理论的研究成为理论依据，在幼儿大脑发展的黄金期，即幼儿大脑正处在“突发生长”的关键时刻，以美术教育这一儿童喜闻乐见的手段进行教育，可从根本上改变大脑的微观结构，促进大脑形象思维、想象力、创造力的发展。这一教育实质上是符合人脑发展规律的教育，对开发人类潜能，......
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内容简介 《少年及青春期的发育与教养》是作为儿童青少年教育与解剖生理学结合的尝试，恭请海内同行们多赐教诲，为发展祖国的教育事业共同努力。内容包括：学习的概念与意义，学习的基本方式之一：条件学习等。...
奥地利精神分析学家弗洛伊德强调，人类全程的发展深受早期生活经验的影响，人类人格特质在6岁以前就逐渐形成，凡此均说明人类早期生活经验的重要性。同属精神分析学派的艾力克生也强调，若在婴幼儿期没有得到良好、适当的教养时，会产生一些不好的人格特质，如：对人的不信任、羞愧疑惑、罪恶感等，而这些特质甚至会延续到......
本书自1970年第一版以来，一直是国外大学教育学专业享在盛誉的教材。本书的每次修订都是对教育组织行为学发展的及时反映与积极推进，第八版以“适应型领导”这个崭新概念统邻全书，阐述如何以“适应型领导”的方式保持组织在不稳定的环境中更快地适应变化，更敏锐地对这种变化作出反应，从而更富有成效地开展教育管理工......
那年和友人凹凸一起，躲进了京郊房山的云居寺，小住了一些时日。凭借凹凸的关系，我们俩同住一间小小的僧房，读书、聊天、写作。有时，僧人们都去佛堂念经，我们就坐在殿前的台阶上，遥望对面的青山，想着各自的心事，长久地不发一语。那时我们都处于困顿之中，想从烦闷的现实中挣脱出来，透一口气。我们不约而同，都想到了......
本书体现了时代发展的气息，回答了许多中学生在青春期身心发展过程中的“新”问题，注重心理辅导的方法，体现“生命教育”的理念。本书作者设身处地从青少年伙伴的角度出发，循循善诱，行文生动有趣，内容具有很高的艺术性和可读性。...
