《速记速读速写》（文秘专业）是中等职业教育文秘专业的教材。《速记速读速写》（文秘专业）是在原教育部规划教材的框架之上补充了一些新内容，作为文秘专业国家规划教材的配套教学用书。全书分为三个篇章。速记篇介绍了汉字速记和拼音速记。汉字速记主要介绍汉字快速写法及语词、语句的缩略写法。拼音速记是用简单而有系统......
本教材是《博雅汉语》系列教材的准中级部分，分Ⅰ、Ⅱ两册，各8个单元，每单元包括两课，单元前有热身活动，后有单元练习，适合基本掌握汉语甲级词汇和语法的学习者使用。学习者学完本教材后，汉语水平可达到HSK5级至6级。 “加速”意即使学习者汉语水平加速发，快速提高汉语交际技能。 本教材以功能为......
“语言学概论”是高等学校汉语言文学专业的一门必修课程，也是相关专业的一门重要的语言学理论基础课程。这门课程的教学重点是向学生介绍语言科学的基本概念、基本方法、基本理论和人类语言中普遍存在的一些基本规律。教〈普通语言学纲要〉从“引言”到“文字”共分部分。“引言”部分介绍语言学的基本情况，语言学与其他学......
《训诂学（专升本）》是教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材（简称“专升本”教材）。《训诂学（专升本）》是学习训诂学的入门书，主要向在职中学教师介绍训诂学的基本理论和基础知识，并选取了足够多的典型训诂材料加以阐释，包括古代随文释义的训释书、经过类聚的“小学”专书、从语言文......
本教材是《博雅汉语》的中级部分，分Ⅰ、Ⅱ两册，每册共12课。适合于掌握了3000左右词汇、由中级向高级冲刺的留学生使用。学习者学完本教材后，基本可以掌握5000左右的词汇量，达到HSK的7级至8级水平。 本教材以话题理论进行编写，课文既符合语言学习规律，又典雅活泼。全书的选文视角独特，从人们日......
本丛书是北京大学一批长期从事对外汉语教学的优秀教师在多年积累经验之上编写的新世纪汉语精品教材，运用结构、情景和功能理论，以结构为纲、寓结构、功能于情景之中，重在学好语言基础知识。本书共分起步、加速、冲刺和飞翔四个等级。《起步篇》适合零起点的学生使用，共选取生词一千二百多年，基本涵盖了《汉语水平词汇等......
语言学理论研究、对比语言学研究、具体语言研究、语言应用与教学研究、语言学沙龙等内容。...
《科技实用写作》是新世纪高职高专教改项目成果教材，是根据作者多年的教学经验和教改实践编写而成的。针对高职高专工科类学生普遍存在的实际写作技能欠缺的问题，《科技实用写作》在内容体系及教学设计方面进行了有益的探索，力求通过案例教学及针对性的练习提高学生的实际写作能力，促进其综合职业能力的提高，并使学生理......
全国外语翻译证书考试日语翻译证书考试大纲 内容简介本大纲包括：三级笔译证书考试、二级笔译证书考试、一级笔译证书考试、三级口译证书考试、二级口译证书考试、一级口译证书考试、考试与报名。全国外语翻译证书考试日语翻译证书考试大纲...
本书的主要特点是： （1）以实践第一为原则：首先，我们筛选经典和精品作课文的主要内容，则地补充有时代感和前瞻性的作品。21世纪全球共同关注的经济一体化、发展高科技、加速信息化、远离艾滋病以及与缅甸关系密切的禁毒等内容都在课文中有所反映。使学生真正做到学以致用。其次，注重“精讲多练”，扩大课文中......
《错错错》(汉语风中文分级系列读物第1级300词级)6月8号，北京。一个漂亮的小姐在家里死了，她身上有一封信，说：”我太累了，我走了。”下面写的名字是“林双双”。双双有一个妹妹叫对对，两人太像了，别人都不知道哪个是姐姐，哪个是妹妹……死了的小姐是双双，对对到哪里去了？死了的小姐是对对，为什么信上写的......
那个女孩太漂亮了，戴伟、杰夫和秋田看到了她的照片，都要去找她！照片是老师死前给他们的，可是照片上的中国女孩在哪儿，他们都不知道。最后，他们到中国是怎么找到那个女孩的？女孩又和他们说了什么？...
本书综合介绍了语法化这一概念。在语法化过程中，词汇术语和结构出现在某种语言语境中具有语法功能，而一旦其本身发生语法化．就会继续发展出新的语法功能，因此，名词和动词会随着时间变化而充当不同的语法成分，如格的标志。句子的连接词以及助词。作者在本书中涉及了包括历史语言学、话语分析和语用学在内的多个语言学领......
随着语言研究的深入以及语言应用需求的推动，词汇语义学成为当今国际语言学界一个备受关注的研究热点，其中，词义组合分析更是词义研究的前沿课题之一。本书对现代汉语名词的词义组合能力进行了大规模、系统的研究，在充分吸收语法研究成果的基础上，探讨词义特征与词的组合能力之间复杂的制约关系。本项研究的突出特点是理......
本书在结构安排方面具有非凡的效率。它的各个章节都短小精悍，每章包含概念目录、内容提要、概念释义、令人信服的例证、为深入阅读而提出的充足而相关的建议，以及非常有用的练习。 这是一本精心编著、便于学生使用的教材。哈德逊对复杂术语和概念做了清晰的解释——这对一门导论性的课来说裨益很多。同时，他对大量......
《认知语法基础（1）理论前提》是二卷本著作的第一卷。它介绍了一种全新的与以往完全不同的语言结构和语言学调查概念。认知语法的核心主张是语法与词汇构成一个连续体．可以通过象征单位（形式一意义配对）加以描述。与目前正统的观念相对，作者主张语法不能脱离语义独立存在，它是概念内容的构成和象征关系的表达式。...
如何把现代汉语词汇的教学和研究提高一步，是许多同志都关心的问题，本书除了吸收这门课的原有内容外，还尝试在词义、词义分类、词义发展、词义和构成它的语素义的关系、词的释义等问题上提出一些意见和做法。本版增写了部分内部，删去了一些过时的不恰当的内容，增加了一些练习题。...
本书主要研究隐喻、多义性与概念结构的关系。作者采用叙述的方式，主张重新思考有关字面意义及其概念结构关系的标准假设。作者采用神经心理学和心理学的资料，支持多义性属于词汇层而不是概念层的观点，因而向某些在认知语言学、词汇语言学和分析哲学的框架内的隐喻和多义性的基本研究工作提出挑战。开本 32印张 8.2......
国外对隐喻的研究，已从传统的修辞学，进入当代的认知科学。从认知的视角，本书主要探讨了隐喻、语言和认知的关系； 隐喻的实质；隐喻和认知；隐喻的理解；隐喻的应用和我国的隐喻研究。本书的主要特点是跨学科的，涉及语言学、认知科学、修辞学、哲学、符号学、美学、逻辑学、语用学、心理学、计算科学等多种学科；理论与......
