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在本书编写过程中，我们坚持音乐教学以审美教育为核心，为实施素质教育服务的观点，注重体现时代特征，突出新的教育理念。音乐教学应该从学生的实际出发，以人为本，以学生发展为本，强调音乐与人、文学、历史、社会及相关艺术的关系，把音乐融入整个文化背景之中，充分体现音乐的人文价值。选材上我们力图打破以欧洲为中心......
作者觉得这些可怜的文字有些许浅薄，但却让我们快乐而骄傲。因为他以可能的方式反抗了生活，抓住了思考、感叹、审美、梦想等等我们一直以为的一生中重要的事。对有梦的人而言，可能的方式无处不存，在贫困下、在忙碌中、在平庸里、在战乱间，只要不放弃寻求，你都可以找到。用充满音乐，文化，人生体验的文字，对歌唱者和歌......
本书系统介绍了当代摇滚巨星、演唱组，如猫王、披头士、迈克尔·杰克逊、麦当娜等——他们的生平、创作和成功经历。它展现了谜雾与谣言后面的歌星们的真实风貌。本书还列出了摇滚王族名曲一览表，为想购买、收藏摇滚乐唱片的读者提供了极大的便利。 看过本书，相信读者会从中探寻到摇滚的活力之源——何以它能拥有......
本书是《唱片经典》的增补本，收选唱片共500种，内容均为外国古典音乐。包括20世纪作曲家作品。此本书收选唱片的取舍原则，首先是根据曲目的重要性而定。有些唱片演录都很好，但曲目过于冷僻，或地位较低，本书只得舍弃。本书在收选唱片尽量兼顾演奏（唱）和录音两个方面。而在二者无法兼顾的情况下，本书则以演绎第一......
花腔女高音是歌唱艺术中的“百灵鸟”。其轻巧、富于弹性的音色，总是带着少女般明商、清纯、轻盈、灵动的美质，在歌唱舞台占有特殊的位置。数百年来，花腔女高音的音乐文献，积淀在欧洲歌剧、艺术歌曲、重唱、清唱剧、交响合唱以及声乐协奏曲等音乐体裁中，成为人类精神文化创造的有机组成部分。与此相应，花腔女高音歌唱家......
浙江教育出版社出版的《世界美术名家名作大典》由中国美术学院教授、著名美术史论家朱伯雄先生主编，可以看作是《中国书画名家精品大典》（浙江教育出版社出版）的姊妹篇。全书共分八大篇六大卷，上始古埃及、古希腊罗马、古印度、古代非洲和美洲以及中世纪欧洲美术；中起意大利与欧洲各国的文艺复兴、17世纪巴洛克与古典......
这是作者继1902年的《贝多芬传》后又一部七卷《贝多芬传》中的第一卷。罗曼·罗兰以他特有的激情与理智并重的风格，深入细致地剖析了30岁左右的青年贝多芬和他此时的作品《英雄》、《热情》及歌剧《莱奥那拉》。 柏辽兹是19世纪浪漫主义音乐的杰出代表，罗曼·罗兰以其特有的融激情投入与理性分析为一体的写作......
制订《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称[标准》)，是音乐教育改革的重要环节。《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生......
国人对哈里森的认识大多始于两三年前村上春树的小说《挪威的森林》的流行。村上情调的倾慕者们由于对英语的不求甚解，把“甲壳虫”的旧作《挪威木屋》当做了音乐版的《挪威的森林》，便纷纷搜寻此曲。很多人是因为这个误会才了解到声名本来并不那么卓著的哈里森的：哈里森在《挪威木屋》中别出心裁地运用了一种神秘的东方乐......
孙宇嵘著名二胡演奏家，浙江大学研究生院艺术学专业和大学汉语言文学专业毕业。现为浙江省歌舞剧院国家一级演员、中国音乐家协会会员、中国二胡学会常务理事、中国胡琴专业委员会常务理事、中国民族管弦乐学会高胡专家委员会成员、浙江大学艺术专业特聘教师。 曾先后师随肖白镛、沈凤泉、张韶、蒋风之等南北二胡......
亨德尔自有他的魅力。一旦他的乐曲把上帝定在永恒的位置上，无神论者就会被打得哑口无言；即使你鄙视这样的迷信，可上帝仍在那里，并经亨德尔之手而变成永恒……当他给你讲以色列人逃出埃及的故事时，“整个民族都精神抖擞，没有一个倒下”；你若想说总有一个患了感冒的吧，那也是白塔，亨德尔绝不允许有这样的疑问……管弦......
从近到远追溯一下您所了解的西方音乐史，是不是想到巴赫再往前就模糊不清了？这之前的西方的音乐是什么样的？从巴赫开始的西方音乐不过300年，而本书从格里高利圣咏谈起，将西方音乐一唱千年。读者将以愉悦而顺畅的阅读拨开西方古典音乐的迷雾，完成对西方音乐史连贯、清晰而完整的梳理。...
一个“古老”的游戏，一个长盛不衰的问卷，每一个都市人向往的“荒 凉孤独的小岛”，在那里有音乐陪伴，但只有一张（或一套）唱片! 一次对音乐品位的考试，一种对心灵特性的追问。66位德国文化名人在 作曲家、指挥家、剧院经理人、音乐作家彼得·鲁齐卡的诱导下，袒露音乐 的心路历程。 ......
