| 目录 第一章心理学绪论 第一节心理学的起源与主要发展 第二节心理学的性质 第三节心理学的研究方法 第四节不同行为心理学派的认识 第五节现代心理学的领域 第二章行为 第一节行为的生理基础 第二节行为的发展 第三节行为发展与环境 第三章感觉与知觉 第一节感觉与知觉的性质 第二节日常的知觉经验 第三节影响知觉的心理因素 第四章学习与记忆 第一节学习的性质与理论 第二节影响学习的因素 第三节记忆与遗忘 第四节增进学习与记忆的方法 第五章语言、思考与推理 第一节符号及其意义化 第二节语言及概念 第三节语言与思考 第四节如何进行思考与推理 第六章动机与情绪 第一节动机的概念与理论 第二节生理动机 第三节心理动机 第四节如何增进正向功能 第五节情绪的理论与概念 第七章挫折与冲突 第一节挫折与冲突的来源 第二节对挫折与冲突的反应状况 第三节如何面对挫折 第四节如何避免及处理冲突 第八章防卫机制 第一节防卫机制的意义 第二节防卫机制的类型 第三节防卫机制与适应的关系 第九章人格 第一节人格的意义与发展 第二节影响人格形成的因素 第三节人格理论 第四节人格测量 第十章偏差行为与心理治疗 第一节偏差行为的定义 第二节偏差行为的类别 第三节偏差行为的治疗 第四节心理治疗的类别 第五节心理健康的维护 第十一章个别差异的测量 第一节造成个别差异的原因 第二节心理测验的性质 第三节心理测验的介绍 第四节智力的发展与影响因素 第十二章，心理卫生绪论 第一节心理卫生的概念与意义 第二节现代社会的心理卫生 第三节社区心理卫生 第四节个人心理卫生 第十三章焦虑与压力 第一节焦虑与压力的定义 第二节焦虑与压力造成的个人反应 第三节焦虑与压力相关的心身症 第四节焦虑与压力的调适 第十四章适应与心理卫生 第一节适应的意义 第二节适应的评估 第三节适应的增进 第十五章各年龄层的心理卫生 第一节出生前期与出生期 第二节婴儿期与幼儿期 第三节学龄前期与学龄期 第四节青少年期与青年期 第五节中年期与老年期 第十六章环境的适应 第一节家庭的适应 第二节婚姻的适应 第三节学校的适应 第四节职业的适应 第五节社区的适应 第十七章危机理论与危机处置 第一节危机理论的起源与发展 第二节危机理论的主要内容 第三节危机处置 第十八章护理人员与病人的专业性人际关系 第一节护理人员与病人的人际关系 第二节护理人员与病人人际关系建立的分期 第十九章心理社会评估 第一节心理社会评估的内容 第二节心理社会评估的方法 第二十章疾病对病人的冲击 第一节身心不可分的关系 第二节疾病动力学 第三节病人角色 第四节病人接受生病的过程 第二十一章住院对病人的影响 第一节住院影响病人行为反应的因素 第二节住院病人常面临的心理社会课题 第三节住院病人常见的心理反应与行为 第四节适应不良行为的护理措施 第二十二章疾病对家庭的冲击 第一节家庭的定义 第二节家庭的功能及其改变 第三节病程中家庭所受的冲击 第四节家庭危机理论 第二十三章护理人员在心理卫生工作中的角色 第一节什么是心理卫生 第二节从事心理卫生工作的场所 第三节心理卫生工作的内容 第四节护理人员在心理卫生工作中的角色 |
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