历史学十二讲

导论 
第一讲  19—20世纪法国社会中的历史学
  一  历史在法国的地位：得天独厚
  二  19世纪时历史学的社会用途
    中等教育中的历史学 
    公共论争中的历史学家
  三  20世纪：爆裂的历史学
    初等教育：另一种历史 
    20世纪下半叶的波折
第二讲  历史学家这份职业
  一  一个科学共同体的组织
  二  《年鉴》与历史一研究
    一份战斗的杂志
    一个学派的体制化
  三  历史学家这份职业的分裂
    几方势力 
    管理不善的市场
第三讲  事实与历史考证
  一  考证法
    作为证据的事实
    考证的技术
    历史学家的考证精神
  二  考证的基础与局限
    历史学，从痕迹得来的认识
    没有问题，就没有事实
第四讲  历史学家的问题
  一  什么是历史学问题？ 
    问题与资料
    问题的正当性
  二  历史问题的社会根源
    社会关切与科学关切
    历史学问题的历史性
  三  历史学家所提问题的个人根源
    入世的影响
    个性的影响
第五讲  历史学的时间
  一  时间的历史
    社会时间 
    统一时间：基督纪元
    定向的时间 
  二  对时间进行历史学建构
    时间、历史与记忆 
    加工时间：分期 
    多样的时间 
第六讲  概念
  一  由经验而来的概念
    两类概念
    从概要描述到理想型 
    概念形成网络
  二  历史的概念化
    借用的概念
    社会体
    将历史学的概念历史化 
第七讲  作为理解的历史学 
  一  历史学家的自画像：手艺人
    作为行当的历史学 
    人们，历史学的对象
    历史学与生活 
  二  理解与类比推理
    解释与理解
    理解与意义的领域
    亲身经验与类比推理 
    三作为个人冒险的历史学
    历史学与社会实践 
    作为友情的历史学
    作为自我史的历史学 
第八讲  想象与归因 
  一  寻求原因 
    原因与条件 
    倒推
  二  想象的经验
    用“如果”来写历史 
    想象的经验
  三  归因的基础与蕴涵
    过去、现在与过去的未来
    客观存在的可能性、或然、命定
第九讲  社会学模式
  一  社会学方法
    拒绝主观主义
    以自杀为例 
    方法的规则 
  二  应用于历史学的社会学方法
    从类型学到统计学
    指标的构建
  三  社会学方法的局限
    认识论的局限
    受到青睐的领域
第十讲  社会史
  一  基佐：阶级与阶级斗争
    以资产阶级的兴起为例 
    社会阶级
  二  拉布鲁斯：社会阶级的经济基础 
    以法国旧制度末的经济危机为例 
    经济、社会、政治
  三  拉布鲁斯范式的衰落
    拉布鲁斯范式与马克思主义
    拉布鲁斯范式与“新”史学
    集合体的衰落
第十一讲  情节化与叙事性
  一  从整体到部分
    叙事、描绘与评论
    作为情节剪切的历史学
  二  历史学的情节
    作为型构的情节
    情节与叙事解释
    叙事性解释与描绘
  三  作为综合的情节
    话语的综合
    情节的预设
第十二讲  历史学是写出来的
  一  历史文本的特征
    饱和的文本
    客观化、被授予权威的文本
    分层的文本
  二  历史写作的问题
    想过的与经历过的
    用词语准确地说
    用错误的词语准确地说
结语  历史学的真相与社会职能
  一  历史学与真相
    解魅的后果
    客观性、真相与证据
  二  模糊的社会职能
    历史学、民族国家与公民责任感
    历史学、认同与记忆
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索引
译后记