| 护理研究生是20世纪50年代随着高等护理教育的发展而出现的高层次护理人才。近几十年来，国内外护理研究生教育日益引起社会尤其是护理界的重视，护理研究生的培养规模日益扩大，培养体系也日趋完善。高等护理教育的兴起和发展使护理教育向专业化教育迈进。同时，这一转变也为护士能够接受更高层次的教育——硕士和博士教育提供了机会，护理研究生便应运而生。 |
| 第一章 护理研究生概述 第一节 护理研究生的历史发展和现状 第二节 培养护理研究生的意义 第二章 护理研究生教育 第一节 护理研究生教育模式 第二节 护理研究生的培养教育 第三章 导师的素质与职能 第一节 护理研究生教育的特点和培养目标 第二节 导师应具备的 素质 第三节 导师的职能 第四章 护理科研的选题 第一节 选题的意义、原则和要求 第二节 选题的范畴和技巧 第三节 选题的来源 第四节 选题的程序 第五章 护理研究的实验设计 第一节 科研设计的基本要素和原则 第二节 实验性研究设计 第三节 调查设计 第四节 抽样调查方法 第六章 护理研究生的开题报告 第一节 开题报告的准备 第二节 开题报告书的填写 第三节 开题报告的答辩技巧 第四节 开题报告与评议 第七章 护理研究生的临床实习 第一节 临床实习的目的与意义 第二节 临床实习基地 第三节 临床实习计划的展开 第八章 护理研究生的角色 第一节 护理研究生角色发展的背景 第二节 护理研究生角色的准备 第三节 护理研究生的角色 |
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