| 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教育教学的基本工具，也是高等学校深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养新世纪创新人才重要的条件保证。教材建设工作是高等学校的一项基本建设工作，是衡量一所高校办学水平高低的重要标志之一，是提高教学质量、实现人才培养目标的重要保证。成都中医药大学为了全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养符合新时期中医药事业发展要求的实用型和创新型人才，根据国家“十一五”教材建设规划和教育部有关文件精神，以科学发展观为指导，强调以人为本、坚持质量与特色办学立校的理念，紧密结合高等教育发展和改革新形势，以精品课程建设的成果为依托，通过立项形式进行教材建设，确保高质量、有特色教材进课堂，以保证教学质量。学校鼓励教师根据行业规范和职业生涯对人才培养的要求，把握并拓展现行规划教材的学术思想和教学要点，充实与完善中医药学教学急需的内容，突出与强调知识和能力的综合培养，牢牢把握中医药课程的认知规律和教学知识点，在继承传统的基础上，突出特色与创新，确保教材的客观、公正与权威。 |
| 总论 第一章 国际传统药和天然药物等名词的含义以及与相关学科的关系. 第一节 国际传统药和天然药物等名词的含义 第二节 本学科与相关学科的关系 第二章 世界的主要民族和医学体系 第一节 主要民族 第二节 主要医学体系 一、东方医学 二、阿拉伯医学 三、拉美传统医学 四、非洲传统医学 五、欧美传统医学 第三章 丰富的物种资源与传统药物 第一节 生物多样性构建了自然的物种资源 第二节 世界部分国家使用的传统药和天然药物的数量 第四章 传统药和天然药物的发展概况及品质要求 第一节 传统药和天然药物使用现状 第二节 国际植物药市场贸易情况 一、东南亚及华裔市场 二、日韩市场 三、西方草药市场 四、非洲、阿拉伯市场 第三节 提高传统药和天然药物的品质 第五章 传统医药知识和资源的归属争议值得重视 各论 第六章 亚洲 第一节 中国 一、概况与自然环境 二、医学体系 三、国际贸易 四、质量控制 五、传统医药教育 六、传统药和天然药物 1.人参 2.三七 3.大黄 4.川芎 5.丹参 6.甘草 7.当归 8.黄芪 9.黄连 10.枸杞子 11.穿山龙 12.青蒿 13.葡萄籽 14.喜树 15.香菇 16.冬虫夏草 17.鹿茸 18.麝香 19.蜂蜜 20.蜂王浆 21.朱砂 第二节 韩国 一、概况与自然环境 |
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