全国高等学校教材•护理心理学

《护理心理学》在编写过程中制定了明确的指导思想，首先，明确目标定位。紧紧围绕心理学和护理学的基本知识进行设计，同时兼顾本学科教学及发展特点，力求在有限的篇幅内，最大限度地为学生提供丰富的护理心理学基本知识和技能。其次，突出“实用性”原则。在保证思想性和科学性的前提下，突出实用性的宗旨，强调教材内容对护理工作实践的指导意义，力求达到护理心理学理论知识与临床护理实践的紧密结合。