| 本教材以高等职业教育的要求为基础，结合编者多年教学实践经验和体会，坚持改革、创新精神，体现新的教学理念、新的课程体系、新的教学内容和方法，以能力为本位，突出职业技能的养成，兼顾学生的素质教育、知识教育。本教材在内容和体例的设计上，设置了学习目标、引例、小思考、知识链接、案例分析、情境模拟等栏目，在每章章后设置了知识掌握、知识应用等环节，便于学生掌握知识。 |
| 第1章 导论 学习目标 1.1 人员测评的基本范畴 1.2 人员测评的原则与作用 1.3 人员测评的基础 知识掌握 知识应用 第2章 人员测评内容的确定 学习目标 2.1 人员测评概述 2.2 人员测评内容确定的原则 2.3 人员测评内容确定的依据 2.4 人员测评内容确定应注意的问题 2.5 人员测评内容确定的步骤和方法 知识掌握 知识应用 第3章 心理测验 学习目标 3.1 心理测验概述 3.2 问卷法 3.3 投射法 知识掌握 知识应用 第4章 面试 学习目标 4.1 面试概述 4.2 面试的种类 4.3 面试前的准备 4.4 面试的实施 4.5 面试结果的处理 知识掌握 知识应用 第5章 评价中心 学习目标 5.1 评价中心概述 5.2 无领导小组讨论 5.3 公文筐测验 5.4 其他评价中心技术 知识掌握 知识应用 第6章 知识测评 学习目标 6.1 知识测评概述 6.2 编制知识测评试题的基本原则和程序 6.3 知识测评常用的题型及其编写 6.4 知识测评的组织 知识掌握 知识应用 第7章 能力测评 学习目标 7.1 智力测评 7.2 职业能力测评 7.3 创造力测评 知识掌握 知识应用 第8章 人格测评 学习目标 8.1 人格概述 8.2 明尼苏达多相人格测验 8.3 卡特尔16种人格因素测验 8.4 艾森克人格问卷 8.5 人格测验中存在的问题 知识掌握 知识应用 第9章 人员测评组织与实施 第10章 测评结果统计处理与报告应用 第11章 测评综合实例 主要参考文献 |
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