借助国学智慧，成就卓越人生! 千古名篇，美轮美奂；文学瑰宝，锦绣灿烂。 无数伟人从这里放飞自己的理想，无数学人从这里开始知识的积淀，更有无数读者在这里陶冶情操，开启自己的智慧人生。 让青少年在诵读中轻松快乐地亲近国学，直观、真切地感受传统文化的魅力。在阅读中积淀的文化底蕴和对良好道德品质的认知，会令......
借助国学智慧，成就卓越人生! 千古名篇，美轮美奂；文学瑰宝，锦绣灿烂。 无数伟人从这里放飞自己的理想，无数学人从这里开始知识的积淀，更有无数读者在这里陶冶情操，开启自己的智慧人生。 让青少年在诵读中轻松快乐地亲近国学，直观、真切地感受传统文化的魅力。在阅读中积淀的文化底蕴和对良好道德品质的认知，会令......
小故事：周公辅助成王6曰国风，曰雅颂、小故事：孔子的故事、经既明，方读子、小故事：庄子逍遥自得、自羲农，至黄帝、小故事：尧禅让帝位、夏有禹，商有汤94等。...
国学是华夏文明的精髓，是我们的民族精神之魂。她就像一条锦线，将古代文化珍珠串联在一起，映射着中华文化的神韵；她又是一片沃土，孕育了中华民族团结奋进、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，使中华民族历经磨难仍巍然屹立于世界民族之林。...
中华民族文化博大精深，源远流长，是历代能人志士的智慧源泉和精神支柱，同时也是人类历史上璀璨的瑰宝。可以说，传统文化是一个民族的标志和灵魂。 国学门类繁多，内容丰富，思想深刻，体现了中华民族特有的气度和精神。通过阅读国学，能使孩子从中汲取思想的力量，对孩子语言能力的开发和良好品质的形成都具有重要意义。......
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简介 《学前幼儿启蒙必读:好习惯(注音版)》由黄山书社出版。...
《开学第一课》着重培养和训练孩子在突发性事故和灾难来临之时的避险自救能力，这是我们的教育环节中不可或缺的重要内容。我们必须学会在灾难后思考，在思考中进步，这样才能避免悲剧的再次发生！ 当历史进入一个新的千年的时候，本书也便有了非比寻常的意义。...
《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年(前122年)，叙述了我国三千年左右的历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。 “本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高首脑，为他们作纪传而名之日“本纪”......
古圣先贤用他们的心血和智慧，创造了无比灿烂的文化，给我们留下了丰厚的遗产，如若我们不能把中华民族之文化流传下去，岂不是在自毁根脉？本书是为了实现让大家在最短的时间构筑起相对完整的国学体系的目的所精心编著的。书中运用浅显流畅的文字及简洁独特的表达方式，把国学的整体架构和最基本的常识展现出来。并且还配以......
丛书中分别介绍了动物世界、植物园地、人体奥秘、武器天地、天象奇观……等共12个方面的内容。这些内容既可以满足小学生的求知欲望，又照顾了他们的年龄特点和知识水平。本册详细介绍了动物世界：动物也有思维吗、动物的皮毛为什么会五颜六色、为什么猫的眼睛会一日三变；植物园地：植物是否有血型、什么是植物的拉丁学名......
中华民族是一个古老的民族，中华文明更是世 界文明的发祥地之一。本书从远古传说时代说起， 细述中华民族五千年来的兴衰成败、沧桑巨变。中 华大地历经无数次分裂与统一，无论是在金戈铁马 中，还是在盛世文明里，文韬武略，能人辈出。他 们共同谱写了中华民族的辉煌历史，铸就了可歌可 泣的灿烂文化。细......
《世界上下五千年》内容简介：过去的历史风云，可以作为我们解决问题的借鉴；当今的国际问题，可以从过去的历史中找到答案。今天的世界，是过去世界的延伸和继续。世界从来不是孤立的，一个民族的历史发展，必然要受到其他民族的影响。《世界上下五千年》以时间为脉络，把世界文明五千年的发展过程清晰地呈现在您的面前。...
学习究竟难不难？有的学生说不难，有的学生却愁眉苦脸地说：“英语单词老是记不住；一到写作文就发愁；上课听懂了，课下数学题做不出来。学习真可难啊！”其实，比智力更重要的是学习方法。只要在学习中重视本书介绍的30个学习细节，谁都能轻松得高分！优等生的学习秘密就是这么简单！...
《我们的地球》对这些问题一一做出了解答。 雷纳·科特博士的讲述通俗易懂、引人入胜，对知识点的阐释十分精准、严谨。书中内容涉及了炽热的地球内部、潮汐、水和空气，以及生命的诞生。同时，雷纳·科特博士也给全人类提出了警告：我们的地球正面临着日益严重的环境问题。地球是人类与动植物共同的家园，是浩瀚无垠的宇宙......
那些远去的物种如今封印人石，在地壳中随着岩石翻来覆去，一小部分得以露出地表，与世人见面。于是，一小撮人开始“折腾”起来，这些人最早是神职人员，他们开心地认为，这些巨大得有些莫名其妙的骨头就是《圣经》中被上帝先生千掉的，那些不听话的人或动物：接着激动起来的是附弄风雅的收藏家，他们开始投资这一领域。到处......
