朱湘(1904—1933．12．5)字子沅，原籍安徽，生于湖南沅陵，父母早逝。1919年考取清华学校，并参加梁实秋、闻一多组织的清华文学社。1922年加入文学研究会，同年在《小说月报》第一次发表5首新诗。 1925年出版第一本诗集《夏天》。1926年自办刊物《新文》，只刊载自己创作的诗文及翻译的......
生活中，我们不断为自己的欲望谋求满足；同时，我们又在这个不断行到的过程中，不断地失去。得而复失、失而复得的生活，让我们的心疲惫无比，不能尽情地享受生活的美好。所以，我们常常并不那么快乐！——即使满足了自己的欲望，我们也往往没有那份情不自禁的喜悦。 为什么会如此？因为，我们有时会在人前人后的伪饰......
本书为面向21世纪系列教材之一，与《外国文学史》相配套，共血册。第一册为亚、非文学；第一册为古代至18世纪欧洲文学；第三册为19世纪至20世纪初欧、美文学；第四册为俄苏文学；第五册为20世纪欧、美、大洋洲文学。 本书特点为：1．容量大。这套作品选读较全面地介绍了古今世界名著，包括黑非洲文学。2......
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从全国成百上千的报刊，每年发表数十万篇的作品中，要精选出几十上百篇的文章，实在是很冒险很困难的一件事。好在我们要选编的只是一套好看读本，选择取舍的标准全在一个好看与否上。换言之，我们的选编不是要做文学排行榜，不是要选所谓的经典、精品，更不是要进行作品的评比、评奖。 我们只是真诚地以一个普通读者的眼光......
有一位语言学家讽刺我要“东化”。他似乎认为这是非圣无法大逆不道之举。愧我愚陋，我完全不理解：既然能搞“西化”，为什么就不能搞“东化”呢？ 从人类几千的的历史来看，东西方文化的相互关系是“三十年河西，三十年河东”。目前流行全世界的西方文化并非历来如此，也绝不可能永远如此。 “风物长宜放眼量”，我们......
季羡林是北京大学资历最老的大教授之一，又是著名作家、学者，可其一生经历坎坷，被劳改、批斗，见证了许多荒谬之极的历史事件……耄耋之年，季羡林以自省之笔，纪录了自己所经历的这一切……读来让人感慨万端。 《牛棚杂忆》是季羡林老先生对其在文革时期的一本回忆录，他以幽默甚至是调侃的笔调讲述自己在“文革”......
本书主要作为青少年普及版在广大青少年中推广，以使他们从季羡林的作品中丰富学识，启发心智，并在季羡林的百年著作中读懂中国的历史。 本书由季羡林亲自作序、著名学者梁衡写跋，在序言和跋文中，他们首次向读者披露了一些新的信息，如季羡林先生一生最敬佩的人是梁漱溟和彭德怀等鲜为人知的信息。 季羡林在......
《世界文学名著选读(3)》为面向21世纪系列教材之一，与《外国文学史》相配套，共五册。第一册为亚非文学；第二册为古代至18世纪欧洲文学；第三册为19世纪与20世纪初欧美文学；第四册为俄苏文学；第五册为20世纪欧、美、大洋州文学。 《世界文学名著选读(3)》特点为：1、容量大。这套作品选读较全面地介......
精品集收入了6部中篇小说、13篇短篇小说，共计32万字，其中包括孙春平的《乱季》、孙惠芬的《燕子东南飞》、夏天敏的《拯救文化站》、尹学芸的《选举》、秦岭的《碎裂在2005年的瓦片》、李建森的《幸福》、俞琼的《一亩三分地》、王长元的《窗棂上挂串红辣椒》8部获奖作品，同时还选入了11篇优秀作品。作者中除......
本书是教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简体“专升本”）教材《20世纪西文文学》的配套用书。全书收录了教材中重点分析的20世纪西方文学中有代表性的作品（全文或片断），每部选文的前面都配有作品内容简介或情节概述。 本书除用于教学外，还适合文学爱好者学习和阅读。...
全书分为五章（与教材1—5章对应），每章均包括：“本章学习目标与要求”、“本章学习思路与方法”、“本章学习重点与难点”、“本章各类练习题”、“本章练习题答案”。《中国现当代文学课程学习指导书》重在对教材内容进行分析、点拨，以加深学员对教材内容的理解。《中国现当代文学课程学习指导书》为学员学习《中国现......
本书是教育部高等教育面向zi世纪教学内容和课程体系改革计划 的研究成果是面向21世纪课程教材。 本书配合中国现当代文学教学 以新的文学史观、文学观重新进选20世纪中国文学经典口全书共四卷。选目涉及小说、诗歌、散文、戏剧诸文体，包括各种风格流派的代表作 部分曾在当年产生重要影响或引发争议的作品 以及......
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