| 就某种意义而言，中学里的每一个语言学习班级都可以被称做混合能力班级。因为每个班级都由个体组成，而这些个体的知识结构和水平多少会有差异。展示了混合水平和混合能力怎样在学习过程中发挥作用，并且介绍了很多实用的方法，确保能使全班学生都参与到教学活动中去。 |
| 前言 混合能力班级教学第一部分 改变教学策略以适合不同层次的学生第一章 课堂管理第二章 激励学生第三章 满足不同类型的学习者第四章 学习者培训第二部分 混合能力班级教学技巧第五章 任务分级第六章 自主学习第七章 学科知识教学第八章 不同回应的活动第九章 开放式活动第十章 应对不同的学习速度第十一章 评估结束语 解决问题附录一 可复印活动页附录二 术语表附录三 拓展性阅读书目 |
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