| 田菁，女，汉族，1966年5月18日出生，北京大兴人，中共党员，副教授，博士，硕士生导师，中国体育科学学会学校体育分会会员，田径国家级裁判员。 1983年9月至1987年7月于河北师范大学体育系完成本科学习；1989年9月至1992年7月于河北师范大学体育系攻读《体育教学理论与方法》专业、田径方向的硕士学位；1992年8月留校任教；2004年9月至2007年7月于上海体育学院攻读体育教育训练学专业、体育课程与教学理论方向的博士学位。 从教以来，公开发表论文近40篇，于体育类核心期刊发表论文16篇。近两年来，于体育类核心期刊发表《体育本质实践论》《体育教育向善说》《体育课程內容资源引进的理论研究》《体育课程内容资源改造的理论研究》《价值判断视角中的体育课程內容资源开发研究》等论文8篇，《体育教育向善说》一文被中国人民大学书报资料中心全文索引于2008年第7期。承担课题13项，分别为省部级课题8项、厅局级课题2项、校级课题3项。课题有：体育课程内容资源开发价值判断的理论研究（2007年度河北省教育厅人文社会科学研究项目）、体育课程內容资源开发研究（2007年度河北省科技厅项目）、体育教育专业田径课程内容改革研究（2008年度河北师范大学校内博士基金项目）、新课程理念下高等师范院校体育教育实习研究（2008年度河北省教育科学研究“十一五”规划课题）、学校体育伦理研究（2008年度河北省社会科学基金项目）。参编田径教材两部、书籍1部，其中，2008年参加了教育部“十一五”田径教材的编写工作。 现工作于河北师范大学体育学院田径教研究。主要从事本科生的《田径课程》教学、体育教育训练学与体育人文社会学专业的研究生指导工作、研究生的《体育课程导论》选修课教学以及负责河北师范大学体育学院的教育实习工作。研究方向为《体育教育理论与实践》和《田径教学与训练》。 |
| 1 导论 1.1 选题缘起 1.2 文献综述 1.3 研究对象与方法 1.4 研究的基本框架 1.5 研究假设、创新点与意义 2 体育课程内容贸源开发概述 2.1 体育课程内容资源开发释义 2.2 体育课程内容资源开发的意义 2.3 体育课程内容历史考究 3 体育课程内容资源开发的价值判断 3.1 体育课程内容资源开发的价值取向 3.2 体育课程内容资源开发的价值判断 3.3 体育课程内容资源开发的价值标准 4 体育课程内容资源开发的原则 4.1 体育课程内容资源开发原则研究的必要性 4.2 体育课程内容资源开发原则的基本内容 5 体育课程内容资源开发的途径 5.1 体育课程内容资源开发的途径种类 5.2 体育课程内容资源开发的途径一——引进 5.3 体育课程内容资源开发的途径二——改造 5.4 体育课程内容资源开发的途径三——创编 6 石家庄市体育课程内容资源开发的实证研究 6.1 石家庄市体育课程内容资源开发的现状 6.2 石家庄市体育课程内容资源开发存在的问题 7 体育课程内容资源开发的对策 7.1 把握和正确认识体育课程内容资源开发的价值取向 7.2 运用价值判断开发体育课程内容资源 7.3 争取学校领导对体育课程内容资源开发工作的支持 7.4 充分发挥体育管理人员的领军作用 7.5 树立体育教师的课程意识，提高体育教师的体育课程开发能力 7.6 发挥学生在体育课程内容资源开发中的主体作用 7.7 为体育课程内容资源开发提供一定的条件性保障 7.8 加强体育课程内容资源开发后的利用 7.9 对现有的传统竞技体育课程内容进行方法学上的改造 结论 后记 |
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