卓人右脑潜能专家特训营0到3岁 带积木游戏

一、产品构成

α脑波音乐一碟，5套游戏材料，1个游戏盘，操作材料。

详细配置如下：

二、产品原理

1、曼陀罗学习回路建立图：通过彩色曼陀罗图形刺激宝宝眼睛里的锥状细胞，使得宝宝对色彩的辨析能力提升，提升宝宝的观察力和图像记忆力。

2、右脑视觉学习回路黑白图：通过黑白图刺激宝宝眼睛里的杆状细胞，训练宝宝在周围环境变暗时保持清晰的影像的能力，促进宝宝的眼睛发育。

3、创新思维游戏：通过看、剪、贴、说，来训练宝宝的独立观察思考能力和自主创新能力。

4、影图空间镶嵌学具：通过观察影像图来分辨动物原形，并摆放到相应位置可以训练宝宝的观察记忆能力以及空间感知方位识别能力。

5、右脑智慧拼板：通过让宝宝动手拼图训练宝宝的观察、动手组合、综合理解和空间方位感知能力。

三、使用说明

做游戏前家长/老师打开α脑波音乐，音量不要太大，和正常说话声音一样即可，并与孩子面对面坐下，相距50厘米左右，先一起深呼吸一分钟，然后家长和孩子一边听音乐一边做游戏。

1、曼陀罗学习回路建立图：做游戏前家长把游戏材料拿出来，放在背包面前和宝宝面对面坐下。2岁以内的宝宝，先让他看看游戏图，用小手摸摸不同色彩、不同大小的四个圆形板，（目的是让宝宝辨认颜色、形状、厚度、材料属性，有助于简历多种感知的脑图）。然后让宝宝自己对照游戏图，用圆形板摆出游戏上的图形。如果宝宝不能独立完成，家长要给予一定的指导，指导时尽量用启发性的语言，鼓励宝宝自己动脑筋想想；比如：宝宝你看这副图哪个圆盘被压在最底下了？让宝宝找出放好，宝宝再看看，哪个圆盘又压住底下的绿色圆盘了？再让宝宝找出，照图摆上去，注意要和设计图摆的一样，允许宝宝长时间的反复试、反复玩。2-3岁的宝宝，家长拿着游戏图让宝宝看1-3秒后翻扣，让宝宝根据映像记忆用圆形板摆出游戏图上的图形。

2、右脑视觉学习回路黑白图：家长拿出游戏材料放在宝宝面前，先让宝宝看看、抓抓、摸摸游戏材料，增强宝宝的兴趣，建立游戏前良好的心理状态。2岁以内的宝宝，家长拿着黑白图，距离宝宝眼睛20-30厘米远，让宝宝平视黑白图10秒左右，然后让宝宝用红色的纸卡条，照着黑白图拼出上面的图形；较小的宝宝家长帮助完成，大一点的宝宝尽量让他们自己独立完成。2-3岁的宝宝家长根据映像记忆用红色的纸卡条摆出黑白图上的图形，允许宝宝重复多次。

3、创新思维游戏：做游戏前，家长把剪刀和要做的材料准备好，先让宝宝看看图片上的画面。家长远离宝宝用剪刀把需要贴在图画上的小图片剪下来（注意安全，剪完请家长大剪刀收好），让宝宝拿着小图片，随意看看、摆摆。然后让宝宝把剪下的小图片贴在大卡片画面合理的位置上。贴好后，家长再以夸张的动作和表情同宝宝边说故事边表演画面的含义（多用启发性的话引导宝宝作出回答）。指导语写在画面的下方。

4、影图空间镶嵌学具：家长把影图空间对照图拿出来，用剪刀把第一排的三个动物影图剪下来。2岁以内的宝宝，对着动物影图吧对应的12生肖形状棋放入影图空间镶嵌板相应的位置里；2-3岁的宝宝先看看动物影图，1-3秒后翻扣，让宝宝根据影像记忆，把对应的12生肖形状棋放入影图空间镶嵌板相应的位置里，一遍记不住，反复几遍，直到记住放对为止。

5、右脑智慧拼板：家长拿出几何图形拼版和右脑智慧拼图，人宝宝用不同形状的几何图形拼版摆出和拼图一样的图形，允许宝宝反复试。2岁以内的宝宝在家长的帮助下完成，2-3岁的宝宝尽量独自完成。

注意事项：请家长监护使用，避免孩子吞咬，吞咬危险！

四、消费人群：0—3岁儿童及家长

五、作用

1、曼陀罗学习回路建立图：通过游戏孩子手眼协调能力、专注力、观察力、影像记忆力和手眼脑互动的能力；培养宝宝思维敏捷、快速记忆的能力，培养宝宝长大后具备超常的记忆力。

2、右脑视觉学习回路黑白图：通过游戏训练宝宝的动手能力、判断能力、视觉分辨能力，培养宝宝长大后具备快速阅读的能力。

3、创新思维游戏：通过游戏训练宝宝的语言表达能力、独立观察思考能力、自主创新能力，培养宝宝长大具备创新思维能力。

4、影图空间镶嵌学具：通过游戏训练宝宝的观察记忆能力、快速反应能力、空间感知方位识别能力，培养宝宝长大后具备轻松学习数学、自然科学的能力。

5、右脑智慧拼板：通过游戏训练孩子的观察、动手组合、综合理解和空间方位感知及处理事物的能力；培养孩子独立思考、独立学习、独立做事的能力，长大后具备优秀的处理事务的能力。

六、消费利益

五大游戏激活孩子右脑九大潜能

每天10分钟，20天显著提升记忆力、专注力、想象力、独立思考力

七、产品核心竞争力（差异化特

点）

卓人教育在汲取了哈佛脑科学成果的基础上、研发的特别适合中国人的早教学具，设计上有三大突破：

1、内容上，五大游戏激活孩子右脑九大潜能，眼手脑协调合作，多角度全方位刺激幼儿右脑发育。

2、音乐上，突破以往使用古典音乐的手段，采用8-14赫兹的美国正版专业权威开发右脑潜能的α脑波音乐，学习效果比其他音乐明显。以往古典音乐不是专业的早教音乐，其频率仅仅是接近8-14赫兹。

3、作用上，训练孩子动手能力、判断能力、视觉分辨能力，让孩子思维敏捷、拥有快速记忆能力等等，每天10分钟，20天显著提升记忆力、专注力、想象力、独立思考力。

八、产品荣誉

哈佛脑科学院经典学具

中国教育学会“十一五”重点课题指定系列学具

九、精英团队——浓缩全世界40年来右脑潜能开发经验！

卓人右脑潜能开发项目来源于哈佛脑科学研究院，并汇集了国内外一批心理学、教育学、脑科学、学前教育等方面资深的专家学者，同时美国哈佛脑科学研究院、国际右脑潜能开发研究会等国际学术权威机构为卓人提供强有力的学术支持。

卓人浓缩全世界40年来右脑潜能开发经验，将全球领先的右脑教育理论和最新研究成果，与一线丰富的教学实践经验相结合，研发并向全国推广适合中国儿童的右脑潜能开发系列教学具及右脑潜能开发课程。

美国哈佛脑科学研究院 授权

国际右脑潜能开发研究会常务理事单位

卓人专家团队：

1、钱铎博士：中国著名右脑潜能专家、心理学博士

2、李正一教授：哈佛大学儿童右脑潜能教育研究室权威专家

3、戴维?朴茵教授：美国国际右脑潜能教玩具研究会4、张大展副会长：中国教育技术协会

5、刘春林教授：生育指南，家庭指南首席专家，著书《科学胎教与育儿》、《科学喂养》、《0-3岁关键期教育》

6、郭媛教授：卫生部北京医院妇儿保健科教授，央视生育指南，家庭指南首席专家

7、林菁教授：学前教育学硕士导师、中国学前教育研究会理事、福建省教育学会幼儿教育委员会理事长

8、王海珊教授：北京师范大学教育系学前教育硕士，福建省家庭教育研究会理事

9、吴丽芳教授：福建省幼儿教师培训中心专家组成员，福建省幼教学科带头人导师、福建省幼儿园骨干教师导师

十、案例实证       

1、宝宝每天提醒我游戏时间到了

诺诺3岁生日从舅舅那里收到一份礼物--《0-3岁右脑潜能专家特训营》，鲜艳的色彩和丰富的图案顿时激发她的好奇心，于是我故意把特训营收起来，规定了以后每天晚饭后10分钟的游戏时间，诺诺很期待。第二天晚饭后，诺诺迫不及待地提醒我游戏时间到了，伴着轻柔的α脑波音乐，玩了几种游戏，10分钟很快就过去，诺诺意犹未尽地央求我再玩一会儿，我心里在偷笑但是却很严肃地表示要等到明天才能再玩。自从那天开始，诺诺每天都乖乖吃了晚饭，主动提醒我游戏时间到了，认真的表情让我欣喜，这小家伙以前很少会这么认真做一件事，平时总是三分钟热度，这次竟然坚持了一个多月了还兴趣不减，每次游戏时候的专注劲儿也让我惊讶，没想到她会这么喜欢，我准备玩完这套再去给她买套3-8岁的。

2、孩子会懂得整体规划了！

福州高妈妈：孩子很喜欢玩右脑游戏，对颜色很敏感，能分辨很多种颜色，遇到事情能想出很多种解决方法，比如他以前搭积木，只会重复累加，网上堆，现在会注重整体的感觉，往纵向搭砌，有时候我在厨房做饭，他在客厅玩，才不到一道菜的功夫，小家伙竟然堆起一座城堡来，我和他爸爸很惊喜，太不容易了！现在看到什么，都能记的很快，观察、动手能力都提高了很多！

3、小小年纪，便会举一反三

江苏晴晴妈：玩这个游戏一段时间后，明显感觉孩子的记忆力强了不少，现在教他什么一点就通，不用反复强调，自己都会做的很好，还会举一反三，学会观察比较，表达也比以前丰富许多了！觉得卓人产品真好，会继续使用其他的产品，希望孩子越来越聪明，卓人也越办越好。

4、右脑游戏，让儿子不再丢三落四

上海谢启爸爸：玩右脑游戏的时候孩子很认真，做事情也专注了许多，以前看书没翻两页就丢在一边不看了，现在一坐下来非得看完不可，东西也不丢三落四了，还会收拾整理。让我们省心不少啊！

5、特训营，改变了皮皮

河北皮皮爸：去年，我们带着孩子去朋友家做客，孩子一进门便被朋友的小孩周周手上的影图空间镶嵌学具吸引住了，吵着也要玩，周周也三岁，却很懂得谦让，就把玩具让给皮皮，皮皮拿起来就开始玩，直到我们要离开，他还和周周一起安安静静地玩，要知道，这小家伙在家可一刻不得安静，更别提玩的那么投入了。我好奇地拿起孩子身边的学具来查看：右脑专家特训营。看了介绍，问朋友：周周爱玩么？朋友说：孩子很喜欢呢，一玩就是半小时一小时的，叫都叫不动，很少见他会喜欢玩一种游戏这么投入。还不止这样，玩这个游戏蛮好的，周周的动手能力强了很多，以前的一些玩具，破坏了就不要了，现在还会自己动手组装呢！于是回家后我也去网购了一套，孩子现在每天都自己去开脑波音乐，自己玩，我们发现他安静了不少，做事情也认真了些，不像以前来毛毛躁躁没耐性。现在又给他买了3—8岁的，过阵子打算让他学学照相识字呢，卓人的学具真不错！

十一、常见问题解答

1、游戏应该怎样安排？                   

答：各种游戏应该穿插安排，每种游戏每次只玩1张，不要一次性让孩子完成一组游戏，这样很容易让孩子失去兴趣。没有其他固定的要求，可以根据孩子的能力和状态进行调整。

2、宝宝太小，没办法互动，这样还有效果吗？

答：孩子有的时候会看起来漫不经心地玩，因此家长注意把握一个指标：坚持让孩子接触，孩子慢慢对眼前的事物专注起来。孩子小，先让孩子熟悉教具，家长可以自己在一旁玩，孩子看到爸爸妈妈的认真态度，会模仿，也开始动手玩。这样带领一两次，孩子就会加入游戏。

3、曼陀罗游戏为什么不和智慧拼版一样使用泡棉材料？

答：在材质的选取上我们也考虑过使用泡棉，但是，泡棉着色的效果比较差，跟纸质印刷有一定的出入，色差比较严重，因此我们改用硬纸板，缩小色差，孩子在游戏过程中就不会因为色差原因形成记忆色差。

4、宝宝喜欢彩色的东西，不喜欢黑白图，总是抢走丢掉，怎么办？

答：三岁前的宝宝对色彩敏感，所以会比较喜欢彩色的东西。对黑白图就不太乐意接触，所以家长在做黑白图游戏的时候先把其他的彩色学具收起来，然后先很认真在那里玩，宝宝如果要加入，故意不让他碰，两次之后，宝宝的越想要玩，再给他玩。这样互动效果就有一些了。然后慢慢引导，只要孩子接触黑白图的时间越来越长，游戏效果就越明显。

5、创新思维游戏适合多大的孩子？不满一周岁听不懂指导语也可以玩吗？

答：创新思维适合可以表达单词、短语的孩子，这样孩子也会回应家长的指令，描述场景，互动性强些。不满一周岁的孩子可以玩，此时的孩子已经听得懂家长的描述，可以收到语言信息，排除干扰的因素，安静地孩子互动，孩子知道家长对自己说话，这对听力和语言发育都有好处的。

6、里面为什么没有发散思维游戏，孩子上课的时候有啊？

答：发散思维游戏涉及到教师的指令问题，因此专业的指导才更容易收到效果，对于0—3岁孩子来说，不管对事物的认知、表述以及创造都会比较难以表达，因此，这个阶段的孩子需要经过创新思维的训练之后以渐进的方式成长。家长不要着急，孩子的大脑发育很快速，平常可以多跟孩子进行想象游戏，并把内容表达出来。

7、不满一周岁的孩子可以用这套产品吗？

答：0—3岁孩子都可以使用，越早使用越好。

8、每个年龄段的孩子使用方法都一样吗？

答：不是的，2岁和2-3岁的孩子使用方法有些许差别，产品说明书上有详细的介绍，此外小一点的孩子更需要家长多一点耐心。

9、为什么泡棉很臭？有没有毒啊，给孩子玩安全么？用泡棉有啥好处？

答：泡棉经过加工着色难免会有味道，凡是人工添加色剂都要注意安全；所以家长要注意不要让孩子吞咬，其他的手脚接触是没有关系的，不必担心。

好处：泡棉弹性好、不易变形，无棱角，安全，与孩子的手接触可以产生多重神经反应，可促进孩子触感神经末稍正常发育

单套学具规格（MM）为：240*320*65

单套学具净重（KG）为：1.2