杜曼百科闪卡 全脑开发记忆宝盒 百科卡

此套百科卡为国内最畅销的经典杜曼百科卡，综合了认物、识字、英文、联想记忆、配对游戏等丰富的功能。在设计理念上，除了杜曼闪示教学功能，还吸收了蒙氏教育理论和七田真联想记忆的因素，将多种功能结合在一套卡片中，使在宝宝不同月龄都可以玩出新花样，真正做到了全方位的全脑开发，成为保持畅销的经典产品。 图书在版编目（ＣＩＰ）数据 全脑开发记忆宝盒／优诺文教编.—福州：海潮摄影艺术出版社，ISBN978-7-80691-492-2I.全…Ⅱ.优…Ⅲ.学前教育－教学参考资料Ⅳ.G613 中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第048031号   *卡片内容：   A 300张双面彩印大卡片 300张卡片涵盖了广泛的百科知识，例如动物（海洋动物、哺乳动物、昆虫、鸟类），植物蔬果，乐器，颜色，数字，几何形状，生活用品，文体用品，交通工具，食品等。清晰鲜亮的视觉刺激可以引导宝宝自主的发现生活趣味和科学奥秘，为培养多元智慧打下坚实的基础。 正面——百科图片

卡片的反面：

*

卡片尺寸 21X14厘米（半张A4纸大小）

*卡片材质 250克特级白卡纸，单面覆膜

B 600张图文游戏配对卡

遵循了宝宝学习新事物的科学规律,也符合蒙氏教育理念---让宝宝在快乐的配对游戏中,将抽象的文字转化为具体的图象,并通过操作来全面发展幼儿的手、眼、口、脑的协调。

4. 

【300张英文转贴胶】学习英语不容易！让宝宝喜欢英语更不容易！宝宝借助图卡，可以轻松的积累英文词汇量,并且通过反复练习，熟练掌握字词的含义。

5. 

【300面联想记忆图卡】好的学习方法是宝宝一生的财富,开发右脑的重点,在于不断丰富思维和创新的源泉,训练宝宝联想、记忆、直觉、分析、再现、对比、综合和创造性思维能力,本练习结合七田真右脑联想记忆法,宝宝游戏轻松掌握图卡联想记忆法.

 6.【一本详细的教学指导手册】协助父母轻松掌握闪卡和相关图卡游戏方法，给予理论和实践指导，并按照明确的课程安排表和课程系统分析，有计划的对宝宝进行资优培养。

教学步骤一    

百科

卡片构成：300张21*15cm规格的清晰图卡。

卡片内容：含称谓、动物、日用品、家具、球类、学习用品、数量、乐器、颜色、形状、交通工具、反义词、蔬菜、水果、海产品、花卉等30组有系统图组。

操作指南-----

从宝宝3个月开始，您即可进行百科图卡（以图为主的一面）闪示教学，若大一点的宝宝已经掌握图卡名称，可以省略百科教学环节，直接从图卡后面的词组卡开始。（跳至教学步骤二）

注：卡片编号1-10为空白卡，指导者可将家庭成员的照片作为图组(若无相应成员照片,可从杂志上选取可对应的图片),自制称谓图卡闪示给宝宝看，这将是宝宝最喜欢的一组卡片！但您也可以省略这个图组部分，直接从编号(NO：11)开始教学。

操作手法------

1． 将编号1-10的卡片取出，放在距离宝宝眼前30cm左右的，将最后一张卡片从后往前放，并在落卡的同时将卡片的名称读给宝宝听；（例读：这是“爸爸”）

2． 陆续以1秒的速度将剩下的卡片从后面拉起放到前面，并将卡片的名称读给宝宝听；

3． 当编号1-10已经清晰的读一遍后，就可以将卡片收起来，这个时候孩子还处于意犹未尽的状态，可是，我们的第一组教学已经结束了。

操作课程安排表

天数
 课程
 备注
 
第一天
 编号1-10   每日三次 
 每次教学的间隔至少需要35分钟，每次都将整组卡片进行“洗牌”，以同样的方式再进行一次，每次的教学仍然仅需要10秒。
 
第二天
 编号1-10   每日三次 
 
第三天
 编号1-10   每日三次 
 
第四天
 编号1-10   每日三次 
 
第五天
 编号1-10   每日三次 
 
第六天
 编号11-20  每日三次 
 往后每五天更新一次卡片，吸收能力强一点的宝宝可以增加卡片的闪示量
 
第七天
 编号11-20  每日三次
 
第八天
 编号11-20  每日三次
 
……
 ……
 

当您将全套百科图卡闪示结束，最快的宝宝或许仅需要3个月，而最慢的宝宝也只要半年左右，此时，您可以开始安排第二阶段的练习---词组教学

教学步骤二     词组

卡片构成：300张21*15cm规格的红色词组卡。

卡片内容：含称谓、甜点、动物、家具、学习用品、球类、职业、颜色、形状、乐器、交通工具、反义词、蔬菜、水果、花卉等30组词汇集合。

操作指南-----

从宝宝8个月开始，已经对成人发出的声音进行有意识的回应，当您已经完成图卡部分的信息刺激后，即可进行词组闪示教学。

注：当您开始进行词组教学的时候，您会发现，在操作者视野的一面为图像，若您不能清晰的将词组名称准确的记住，您可以用铅笔在图像一面的角落标记上文字内容，以便给宝宝最正确的词组教学。

操作手法------

1． 将编号1-10的卡片取出，放在距离宝宝眼前30cm左右的，将最后一张卡片从后往前放，并在落卡的同时将卡片的名称读给宝宝听；

2． 陆续以1秒的速度将剩下的卡片从后面拉起放到前面，并将卡片的名称读给宝宝听；

3． 当编号1-10已经清晰的读一遍后，就可以将卡片收起来。

操作课程安排表（同百科教学一致）

天数
 课程
 
 
第一天
 编号1-10   每日三次 
 每次教学的间隔至少需要35分钟，每次都将整组卡片进行“洗牌”，以同样的方式再进行一次，每次的教学仍然仅需要10秒。
 
第二天
 编号1-10   每日三次 
 
第三天
 编号1-10   每日三次 
 
第四天
 编号1-10   每日三次 
 
第五天
 编号1-10   每日三次 
 
第六天
 编号11-20  每日三次 
 往后每五天更新一次卡片，吸收能力强一点的宝宝可以增加卡片的闪示量
 
第七天
 编号11-20  每日三次
 
第八天
 编号11-20  每日三次
 
   当您将全套词组卡闪示结束，最快的宝宝或许仅需要3个月，而最慢的宝宝也只要半年左右，此时，您可以开始安排第三阶段的练习---图卡配对

教学步骤三    图卡配对

卡片构成：600张5*9cm配对小卡

卡片内容：300张迷你版百科大图，300张迷你版词组卡。

操作指南-----

当宝宝在学习词组卡的时候，已经开始对文字产生浓厚的兴趣。此时，将您所教过的图卡和词组卡进行配对，是宝宝最喜欢的一项游戏。

注：您在进行词组卡片教学的同时，也可以【将教学步骤三---图卡配对】同时合并。当词组卡一周的教学任务结束的时候，您可将相应的图卡和词组卡取出，和宝宝一起玩配对游戏。

游戏法：字宝宝找朋友

将图卡和词组卡分别放在两个盒子里，妈妈负责管理词组卡，宝宝负责管理图卡。游戏开始，妈妈从词组卡中挑出一张卡片，并说：“宝宝，它的朋友在那里呢？你帮我找找看好吗？”然后，请宝宝将相应的图卡取出，配对成功的图卡，并排放在桌子的一角。并表扬宝宝的才能，然后将游戏继续。

注：根据宝宝年龄特点，可将卡片的量从两对逐渐增加到三对、四对、五对……，不可一次提供太多游戏任务，指导者要以培养宝宝游戏兴趣为主。

（这里插入图卡对应照片）

每周可以适当安排此类游戏3-5次，每次10分钟的游戏时间让宝宝在游戏中找到识字的乐趣，并可通过游戏，延伸更多的配对游戏法。指导者也可将单独的词组卡贴在相应的实物上，例如：将“电视”词组卡贴在客厅的电视机上，或将“电脑”的词组卡贴在书房的电脑上，让孩子感受到具体实物和抽象文字之间的关系。

教学步骤四    联想记忆

美国心理学家威廉·詹姆士说：“一件在脑子里的事实，与其他多种事物发生联想，就容易很好记住。所联想的其他事物，犹如一个个钓钩一般，能把记忆着的事物钩钓出来。”联想记忆法能克服两个概念在意义上的差距．把他们联结起来，也就是神经元模型之间的暂时联系。七田真博士的联想记忆方法也是如此，他将两个不相干的材料，借助联想、想象，建立一种对应关系，提到一个材料就很容易地回忆出另一个材料。

操作指南---

当宝宝已经对图卡部分认识的时候，您就可以进行此项教学。最初，您只需要挑出3张卡片，按照【300面联想记忆图卡】的编号顺序，将相关的卡片挑出来，用闪卡的方法（同样保持欢快的速度）将故事读给宝宝听。第二天，您可以增加1张卡片，再次把故事按顺序读给宝宝听，当完成10张卡片时，您可以稍作停留，用卡片引导宝宝回顾故事的情节。再加第十一张卡片的时候，省略最早的三张卡片，这样，每天用新的卡片取代手里最早的卡片，您的手里仅需要拿着10张卡片陆续将故事演绎下去。