| 本系列教材符合教学的基本要求，讲求知识的相对稳定性，有一定的系统，重点突出，内容和章节明晰，深入浅出，又能适当接触学科前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。
本系列教材大都有意采用“讲术讲座”的风格，适当保留讲课的口气和生动的文风，有“讲”的现场感，比较亲切、有趣，有可读性，更适合通识教学，同时也更能吸引社会上的一般读者。 本系列教材有明确的定位，那就是适应新世纪的大学生所要求的“通识”。这是为配合高校推进素质教育和学分制改革而设计的，是大学本科的教科书；同时又是高品位的学科普及读物，能够满足社会上各类读者获取知识与提高素养的需求。 |
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| 《大学素质教育通识课系列教材》总材 第一讲 扎根国土的道教文化 一 认识道教的偶然机缘 二 道教认识途径的一点思考 三 道教与道教文化的定义 四 道教文化的基本特色 五 道教文化研究的意义 六 道教文化研究的学术原则与方法 第二讲 多元复合的道教渊源 一 从伏羲到汉易：道教符号基石 二 道家黄老之学与方仙道：道教渊源之大宗 三 儒墨兼用：传统伦理在道教中的神学变迁 四 兵家与道教修炼法门 五 两汉谶纬神学在道教形成过程中的作用 六 佛教中国化及其对道教的影响 第三讲 枝繁叶茂的道教派别 一 从《太平经》到符箓派道教 二 《周易参同契》与金丹派道教 三 魏晋南北朝社会政治与道教 四 隋唐社会政治与道教的发展 五 宋元以来北方新道派 六 宋元以来南方新道派 第四讲 隐喻深远的神仙信仰 第五讲 别具一格的道门经籍 第六讲 心通玄机的哲学探究 第七讲 重道贵生的伦理思想 第八讲 救己济人的医学法脉 第九讲 我命在我的养生精神 第十讲 多彩多姿的炼养方技 第十一讲 消灾祈福的法术禁忌 第十二讲 生生不息的科仪符号 第十三讲 包容广阔的道教文学 第十四讲 率情任真的道教艺术 第十五讲 魅力无穷的洞天福地 后记 |
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