学校课余训练改革新视野

第一章 学校应该搞课余训练吗，在学校应该搞什么课余训练？
第一节 课余训练的实质是什么？
第二节 谁是学校培养出的运动员？
第三节 学校培养出的运动员的优点何在？
第二章 课余训练的现状分析
第一节 有多少学生参加课余训练
第二节 学生为什么参加课余训练
第三节 十五年成绩可圈可点
第四节 诸多问题亟待解决
第五节 几个热点问题的思考
第三章 学校课余训练的基本理论：在学校中搞课余训练的特性
第一节 体育教育和运动训练的区别
第二节 课余训练的特性
第三节 课余训练周期的特性
第四节 不同运动项目对身体素质的指标要求
第五节 身体素质训练的基本要求
第六节 课余训练负荷特征及注意事项
第七节 课余训练需要解决好的几个问题
第四章 课余训练的关键因素：教师要当教练员
第一节 教师的教练是一回事吗？
第二节 教师当教练的苦衷
第三节 一位体育教师的心声
第五章 学校体育竞赛的困惑
第一节 全国学生体育竞赛
第二节 学校运动会
第六章 课余训练新经验介绍
第一节 经验一：清华大学办高水平运动队的经验
第二节 经验二：华东理工大学办高水平乒乓球队的经验
第三节 经验三：南开大学办高水平女排的经验
第四节 经验四：华东交通大学“联合办队”的经验
第五节 经验五：中小学体教结合的经验
第七章 美国NCAA的启示
第一节 NCAA的理念
第二节 NCAA组织管理体制
第三节 NCAA的学籍管理制度
第四节 NCAA的竞赛管理
第五节 训练经费的来源与分配制度
第六节 NCAA——美国竞技体育的摇蓝
第八章 CUBA的启示
第九章 课余训练出路的探索
主要参考文献
附录