| 许瑞勋，男，汉族，教授，教育学博士，硕士研究生导师。中国共产党党员。1957年1月5日出生于河南省偃师市。1977年考入河南师范大学，1982年毕业后留校工作。1986至1987年在北京体育大学攻读硕士研究生课程，1996年晋升教授职称，2004年考入福建师范大学攻读博士学位。1996年起担任河南师范大学体育系主任。现任河南师范大学体育学院院长，兼任全国高等院校体育教学训练研究会副会长、中国体育科学学会会员、全国新苗体育奖学金理事会理事、河南省高校体育工作委员会常委、河南省体育科学学会学术委员会委员等职，曾多次担任河南省高校高级职称评审体育学科组委员，并应邀在几所高等院校担任兼职教授。担任国家级精品课程“排球”学科带头人，河南省重点学科“体育教育训练学”学科带头人；河南省教育厅学术技术带头人。 许瑞勋教授长期从事体育教学、科研和管理工作，主要研究方向为体育教育训练学。正式出版的专著教材主要有普通高等教育“十五”国家级规划教材《球类运动——排球》《实用训练学》《大学生体育与健康》《排球》《排球学习指导》《软式排球·气排球·沙滩排球》《体育运动理论与实践》《学校体育理论与方法》等18部（套）；在全国各级专业刊物上共发表学术论文60余篇；承担有“普通高等院校学校体育促进学生发展的有效途径与方法研究”“应对中小学体育改革形式改革体育院校体育教育专业术科教学内容的实验研究”“社会转型期中国体育教师教育研究”等国家级、省级科研课题20余项。 许瑞勋教授是国家曾宪梓教育基金奖获得者，曾多次荣获“河南省体育科技进步奖”“河南省普通高校体育教学优秀奖”并获“河南省优秀体育教师”“优秀教育工作者”“优秀共产党员”等称号。 |
| 第1章 绪论 1.1 课题背景 1.1.1 选题依据 1.1.2 文献综述 1.2 研究对象与研究方法 1.2.1 研究对象 1.2.2 研究方法 第2章 中国体育教师教育基本理论问题解析 2.1 前言 2.1.1 清朝末年教师教育制度的创立 2.1.2 民国时期教师教育制度的建设 2.2 新中国教师教育制度的形成与发展 2.2.1 中等师范教育体制的发展 2.2.2 高等师范院校的沿革 2.2.3 高等教育院校系统发展 2.3 新中国体育教师教育的历程与发展 2.4 中国体育教师教育改革与发展面临的形势 2.4.1 21世纪，我国体育教师教育面临的严峻挑战 2.4.2 21世纪，我国体育教师教育还存在诸多的问题和困难 2.5 体育教师教育的若干基本理论问题解析 2.5.1 21世纪国际教师教育的主要改革与发展态势 2.5.2 “师范教育”转向“教师教育”的理念变革 2.5.3 体育教师教育的内涵与外延探究 第3章 体育教师职前培养的国际比较研究 3.1 前言 3.2 国外体育教师职前培养的现状研究 3.2.1 国外部分高等体育院校(系)人才培养目标 3.2.2 国外部分高等体育院校(系)人才培养模式 3.2.3 国外部分高等体育院校(系)人才培养的课程设置 3.2.4 国外高等体育院校(系)体育教师职前培养的特点分析与借鉴 3.3 中国普通高校体育院校(系)体育教育本科专业人才培养探悉 3.3.1 中国普通高校体育院校(系)体育教育本科专业人才的培养目标 3.3.2 中国普通高校体育院校(系)体育教育本科专业人才的培养模式 3.3.3 中国普通高校体育院校(系)体育教育本科专业的课程设置 3.4 高等体育院校(系)体育教育本科专业人才培养的国际比较 3.4.1 高校体育院校(系)体育教育本科专业培养目标的比较研究 3.4.2 高校体育院校(系)体育教育本科专业培养模式的比较研究 3.4.3 高校体育院校(系)体育教育本科专业课程设置的比较研究 第4章 体育教师入职教育的国际比较研究 4.1 前言 4.1.1 体育教师入职教育的必要性 4.1.2 体育教师入职教育的概念界定 4.2 体育教师入职教育制度的国际比较 4.2.1 “师徒帮带”制度 4.2.2 “集中培训”制度 4.2.3 “新教师研修”制度 4.3 中国体育教师入职教育的现状与革新策略 4.3.1 中国体育教师入职教育的形式、内容与方法 4.3.2 中国体育教师入职教育存在的主要问题解析 4.3.3 中国体育教师入职教育的发展策略 4.4 中外部分国家的体育教师资格证书制度比较研究 4.4.1 美国的体育教师资格证书制度 4.4.2 英国的体育教师资格证书制度 4.4.3 德国的体育教师资格证书制度 4.4.4 日本的体育教师资格证书制度 4.4.5 韩国的体育教师资格证书制度 4.4.6 中国的体育教师资格证书制度 4.5 中国教师资格制度的实施现状与定期认证制度研究 4.5.1 中国教师资格制度的发展历程及其存在的问题探悉 4.5.2 中国教师资格定期认证制度的基本理论研究 第5章 体育教师在职培训的国际比较研究 5.1 前言 5.2 国外部分国家体育教师的在职培训探究 5.2.1 国外部分国家体育教师在职培训体系的比较 5.2.2 国外部分国家体育教师在职培训的机构比较 5.2.3 国外部分国家体育教师在职培训的形式比较 5.2.4 国外部分体育教师在职培训的特点比较 5.3 中国体育教师在职培训的现状探悉 5.3.1 中国体育教师在职培训的迫切需要性 5.3.2 中国体育教师在职培训的现状分析 第6章 体育教师教育体系的国际比较研究 6.1 前言 6.2 体育教师教育体系的界定 6.3 中外体育教师教育体系的比较研究 6.3.1 国际上3种体育教师教育体系探究 6.3.2 开放型教师教育体系认识误区的匡正 6.3.3 我国体育教师教育一体化构建的理论研究 第7章 结论 7.1 结论 7.2 建议 致谢 |
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