| 绪论 一、体育学习的意义 二、体育课程的内涵 三、体育课程的实施 第一章 体育课程历史 第一节 体育教学的起源与演化 第二节 从自然体育到科学体育 第三节 大学体育的回顾与认知 第二章 体育教学认识 第一节 体育课的基本问题 第二节 体育教学模式改革 第三节 体育课的结构类型 第三章 体育教学规律 第一节 体育课与超量恢复规律 第二节 体育课与动作形成规律 第三节 体育课与心理应激规律 第四节 体育课与集体活动规律 第四章 大学课余训练 第一节 大学生群众体育团体的管理与运作 第二节 大学生高水平运动队伍的课余训练 第三节 大学生运动员课余运动训练的方法 第五章 体育竞赛组织 第一节 运动竞赛规则与国际体育竞赛 第二节 奥林匹克运动与中国体育战略 第三节 体育竞赛运筹与竞赛秩序编排 第六章 课外体育活动 第一节 早操与课间操 第二节 课外体育活动 第三节 课外活动管理 第七章 体质健康检测 第一节 体质健康检测的意义 第二节 体质健康检测的内容 第三节 体质健康检测的方法 第八章 体育保健知识 第一节 体育卫生常识 第二节 运动伤病防治 第三节 体育运动处方 第四节 体育锻炼营养 第九章 体育课程评价 第一节 体育课程评价的有关理论 第二节 体育课程评价的主要内容 后记 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）