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专题小课本高中物理*物理实验与探究

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专题小课本高中物理*物理实验与探究

最 低 价:¥11.10

定 价:¥16.80

作 者:钟山 主编

出 版 社:现代教育出版社

出版时间:2008-4-1

I S B N:9787801966919

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游泳的人和一块浮冰
一个人,在海里游了很长时间,可是他不能停下来,因为没有陆地和小岛什厶的可以让他休息。他想,要是这个时候有根木头在这里该有多好,我就有个依靠了。
正在这时,一块浮冰出现在他前方不远的地方。他没有想那么多,就向浮冰游了过去。浮冰不大,可是可以承受他的重量。他于是便攀着浮冰,停了下来,没有继续游了。可是浮冰毕竟是浮冰,离开冰山太久了,温暖的海水使它慢慢地融化。终于,浮冰全部化成了水,再也看不见了。游泳的人试图挽留什厶,可是只是徒劳。他的手中什么也没有了,又只剩下他一个人了。他再想往前游的时候,才发现手因为接触冰太久,已经有些麻木了,舒展不开了。游不动了。游泳的人只游了那么点点,就慢慢沉入了大海。他不该碰那块冰的,冰也不想有这样的后果。
  冰就是冰,最终注定是要消失的。

内容简介

近年来,我国的基础教育改革和素质教育进程已进入深化实施阶段,中学教材已呈现出“标多本”的多元化格局,高考更是呈现出“一纲多卷”的地方化特色。为了更好地适应教学考的新趋势、新特色,我们集各省名校的学科首席教师、一线特高级教师和有经验的教育考试专家的聪明智慧和科研成果,精心构思,编写打造了本套丛书。
本套丛书的鲜明特色和深度魅力,主要体现在以下四个方面:
1.核心单元,提升成绩的真正支点
小单元学习与同步课时学习相比,是更高层次的提升性学习,是真正深化拓展、发展能力、成功应试的重要步骤,也是行之有效的螺旋式滚动提升的科学学习方法。本套丛书以小单元为讲练基点,弥补了同步教学的缺失和薄弱环节,单元内由“知识、方法、能力、应试与训练”五要素构成了最优化学习程序,层次鲜明,通过对重难点、能力点、方法点和考点的精心讲练,有效的为学生最大限度提升成绩,建起了知识、方法和能力提升的新支点。
2.螺旋提升,提供三级发展平台
专题编写遵循“小单元提升、大单元提升、本专题提升”三个梯度,再加上平时的课时学习,讲练结合、循序渐进、螺旋提升,构成了学科学习、思维发展与能力培养的有机整体。
3.突出方法,多维度培养能力
无论是疑难讲解,问题解决,还是应试与训I练,均以方法归纳、提炼与运用为突破口,力求做到集“学习法、解题法、应试法、训J练法”于一身,帮助学生高效构建知识体系和方法体系,使读者在运用本书高效学习的同时收获更多的有效方法,发掘自己的最大学习潜能。
4.汲取各版本精华,真正的专题教材
在编写过程中,充分汲取各版本教材的特色与精华,选取其中典型素材、典题典例、方法技巧,以师生完成同步教材的课时学习为基础,通过整合、深化、发散、分级,达到高考要求,既是学生完成提升性学习的专题教材,更是教师各类单元、专题教学的必备参考。

作者简介

目录

首席寄语
教材实验篇
 一 力学实验(上)
 实验一 误差和有效数字
  实验二 用打点计时器测速度
  实验三 探究小车速度与时间的关系
  实验四 探究弹力和弹簧伸长的关系
  实验五 验证力的平行四边形定则
  实验六 验证牛顿第二定律(探究加速度与力、质量的关系)
 二 力学实验(下)
  实验七 探究功与物体速度变化的关系(探究动能定理)
  实验八验证机械能守恒定律
  实验九 研究平抛运动的规律
 三 电学实验(上)
  实验十 长度测量(游标卡尺、螺旋测微器)
  实验十一 描绘小灯泡的伏安特性曲线
  实验十二 把电流表改装成电压表
  实验十三 测定金属的电阻率
  实验十四 练习使用多用电表
  实验十五 测定电池的电动势和内阻
 四 电学实验(下)
  实验十六 传感器的简单使用
 五 热学实验
  实验十七 用油膜法估测分子的大小
 六 振动和波
  实验十八 探究单摆的运动 用单摆测重力加速度
  实验十九 测定玻璃的折射率
  实验二十 用双缝干涉测量光的波长
  实验二十一 探究碰撞中的不变量(验证动量守恒定律)
专题提升篇
 一 测量性实验
 二 验证性实验
 三 研究性实验
 附录1 研究性学习课题
 附录2 专题速记图表

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