| 基础学科是应用学科和工程（农、医等）技术的基础。基础学科人才对于文化科学技术的发展，对于社会的全面进步具有极其重要的意义。但是，由于基础学科对于经济发展和社会进步所起的作用往往是间接的和滞后的，又容易使人们忽略基础学科的重要性及其实际意义；基础学科人才有其自身特点，需要采取一些专门措施加以培养，又易造成基础学科人才培养中的某些特殊困难。北京大学在长期办学过程中积累了大量培养基础学科人才的经验。本书通过系统总结北京大学在本科教育方面的经验，探索了基础学科人才培养的某些规律，一方面使今后培养这类人才有所借鉴，作为进一步改进和改革高等教育的依据；另一方面，也使社会对基础学科人才及其培养过程的特点增加了解，从而用好这些人才，使基础学科人才更好地为现代化建设和科学文化事业发挥作用。 |
| 前言 第一章 新时期北京大学教学改革实践的简要回顾 附件1-1 983年《关于北京大学“五定”方案的报告》（摘要） 附件1-2 从我校的实践探讨教学改革中的几个问题 附件1-3 北京大学关于深化教学改革的设想 附件1-4 关于我校学科建设的意见 附件1-5 北京大学1993年教学改革研讨会纪要 附件1-6 本科生教育改革与成果 附件1-7 北京大学本科教育改革的研究与实践 附件1-8 北京大学改革与发展纲要 第二章 基础学科人才的特点和社会需求 一 基础学科人才的特点与作用 二 社会对综合大学毕业生的评价 三 关于基础学科人才的社会需求 附件2-1 北京大学毕业生分配使用情况调查报告 附件2-2 关于高等理科教育改革的几点看法 第三章 基础学科人才培养目标和培养方案的探讨 一 北京大学基础学科人才培养目标的简单回顾 二 北京大学的专业设置及其历史演变 三 专业培养规格和教学计划 四 关于本科生教育.培养目标与教学计划的几个问题 附件3-1 关于修订理科本科专业目录的意见 附件3-2 北京大学1990年教学计划 附件3-3 （1）历史学系中国史专业教学计划 附件3-3 （2）英语系英语语言文学专业教学计划 附件3-3 （3）物理学系物理学专业教学计划 第四章 课程建设 一 课程建设是学校教学工作的中心 二 师资队伍的配备与建设 三 教学内容的改革 四 教材建设 五 教学方法与教学手段 六 推动课程建设的若干措施 附件4.1-1 关于课程建设的几点意见 附件4.2-1 北京大学优秀中青年学术骨干选拔培养办法 附件4.2-2 北京大学优秀中青年学术骨干选拔定量化考核办法 附件4.2-3 科学研究与教学相结合是培育人才.繁荣科学的根本途径 附件4.2-4 科学水平.教学质量及其他 附件4.3-1 普通物理课程的现代化问题 附件4.3-2 关于加强和提高我校大学英语教学的几点意见（征询意见稿） 附件4.3-3 关于加强和提高我校大学计算机基础教学的几点意见（征询意见稿） 附件4.4-1 做好教材建设与教材管理工作 附件4.5-1 我的教学思想（节录） 附件4.5-2 教学给我最大乐趣 附件4.5-3 怎样准备新 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）