| 第一编 理论研究 第一章 绪论 第一节 体育与健康教育的新探索 第二节 体育与健康教学的目的、任务、特点 第三节 体育与健康 第四节 体育技能与形象思维 第五节 教育改革实验概述 第二章 形象思维与体育教学 第一节 右脑高级功能的发现 第二节 观察是一种基本的认识活动 第三节 观察在体育教学中的作用 第四节 视觉特征与体育教学 第五节 体育项目的由来与形象思维 第六节 在体育教育中培养学生的创新精神 第三章 形象思维与体育技能的形成 第一节 体育技能的构成与特点 第二节 体育技能教学与形象思维 第三节 教师对教学过程的控制 第四节 运动技能教学模式 第五节 回忆动作的心理训练 第六节 掌握动作概念 第四章 电化教学在培养形象思维形成运动技能中的作用 第一节 体育技能动作的需要与传统教学手段的不足 第二节 体育电化教学的特点 第三节 电化教学教材的编制与应用 第二编 教学实验 Ⅰ 运用形象思维理论指导体操教学的实践报告 Ⅱ 篮球盲投教学实验报告 Ⅲ 通过创自编操，培养学生的思维能力和创造力 Ⅳ 武术“四面示范法”的研究报告 Ⅴ 武术教学中培养学生创新能力的实验报告 Ⅵ 健美操、基本体操教学实验报告 Ⅶ 实心球教学实验报告 Ⅷ 电化教学对体育技能形成的研究与实践报告 |
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