20世纪90年代起，中国各高等学校陆续开设数学模型课程，1991年起华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、浙江师范大学等相继开设数学建模课，开展数学建模的教学和科研活动。
通过数学建模的教学实践，使我们认识到：数学建模课程对培养学生从实际中发现问题、归结问题、建立数学模型、使用计算机和数学软件解决实际问题的能力，起到了其他数学课程无法替代的作用；对于培养学生的独立思考和表述数学问题和解法的能力，有其独到之处。
由于开设数学建模课的目的是培养学生解决实际问题的能力。而培养这种能力可以通过不同的内容和范例来实现，因此各校可结合本校实际情况采用不同的教材。在发达国家大约有200种数学建模教材，而我国数学建模教材数量大约是他们的十分之一。因此鼓励大家编写不同风格、不同范例的数学建模教材，对发展我国的数学建模教学是有利的。
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