| 探讨我国学生如何学习英语习语，无疑有助于深化我们对语言学习过程的认识，而左红珊的研究正是在这一领域作出了有价值的贡献。 左红珊的贡献在哪里呢？她的研究告诉我们：我国学习者初学英语时意识不到习语是不可分割的，只是随着英语水平的提高才倾向于把习瓖作为整体来处理；在加工习语的过程中，语境的作用十分突出，习语义与语境的吻合程度是决定习语识别的重要变量，学习者理解习语的策略多与语境有关。 |
| 序 Acknowledgments Abstract Chapter 1 Introduction 1.1 Research orientation 1.2 English verbal idioms: The object of research 1.3 Rationale 1.4 Key research questions 1.5 Organization of the dissertation Chapter 2 Idiom Processing in L2 Reading:Issues, Studies, and Problems 2.1 English verbal idioms 2.1.1 Defining "idiom" 2.1.2 Classification of idioms 2.1.3 English verbal idioms 2.1.4 Cross-linguistic studies of idioms 2.1.5 Classification of English verbal idioms in the present study 2.2 Previous research on idiom processing 2.2.1 Lower-level and higher-level processing in I2 reading 2.2.2 Lower-l |
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