| 《初中体育与健康》：高效能的教学取决于教学事件整合三维目标的水平学校教育中，第个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极情感态度与价值观。这就是有效的学校教育、这就新课程三维目标整合的实质！博士后科研项目“新课程三维目标整合的理论与实践研究”成果 |
| 绪论 为整合三维目标而教学 第一章 初中体育与健康三维目标整合的内容规划 第一节 “体育与健康”学科基本能力概览 第二节 初中体育与健康的核心任务概览 第三节 初中体育与健康学科三维目标概览 第二章 “体育理论基础知识”教学中的三维目标整合 第一节 “体育与身体健康”教学中的三维目标整合 第二节 “体育与心理健康”教学中的三维目标整合 第三章 “田径”教学中的三维目标整合 第一节 “跑”教学中的三维目标整合 第二节 “跳跃”教学中的三维目标整合 第三节 “投掷”教学中的三维目标整合 第四章 “体操”教学中的三维目标整合 第一节 “基本体操”教学中的三维目标整合 第二节 “技巧”教学中的三维目标整合 第三节 “双杠”教学中的三维目标整合 第四节 “单杠”教学中的三维目标整合 第五节 “支撑跳跃”教学中的三维目标整合 第五章 “球类”教学中的三维目标整合 第一节 “排球”教学中的三维目标整合 第二节 “篮球”教学中的三维目标整合 第三节 “足球”教学中的三维目标整合 第六章 “武术”教学中的三维目标整合 第一节 “健身拳”教学中的三维目标整合 第二节 “健身棍”教学中的三维目标整合 第七章 “健美操和舞蹈”教学中的三维目标整合 第一节 “健美操”教学中的三维目标整合 第二节 “舞蹈”教学中的三维目标整合 后记 |
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