| 胡作玄，1936年出生干北京。研究员。1957年毕业于北京大学化学系。毕业后在北京机械学院任教。1964年调到中国科学院数学研究所工作。1980年起转到系统科学院研究所工作。主要研究方向为数学及科学史。通晓英、法、德、俄、日等外文。广泛阅读人文及社会科学著作。著有《20世纪数学思想》（1999）、《近代数学史》（2007）等专著。译著有《化学简史》（1979）、《库朗》（1998），《数学概观》（2001），《罗素自传1》（2002）等。 |
| 一 理解数学 1.1 数学来源于社会 1.2 数学万能论与数学无用论 1.3 数学为什么用不上 1.4 数学是什么 1.5 数学家的思想方向 二 社会需要数学 2.1 社会生活中的数学 2.2 社会生产中的数学 2.3 数学与战争 三 数学推动科学发展 3.1 数学与物理科学 3.2 数学与生物科学 3.3 数学与社会科学 3.4 数学与人文学——数学与艺术 3.5 数学与哲学 四 数学家的社会化 4.1 数学家的社会状况 4.2 数学家的职业化 4.3 数学家成长的社会条件 4.4 数学家的职业方向 4.5 数学家的社会、政治活动 五 数学家集体 5.1 数学家集体的形成及其社会功能 5.2 对数学家的评价 5.3 数学界的荣誉和奖励 5.4 数学家的交流、合作和竞争 5.5 国际交流与国际组织 六 一些国家数学的发展道路 6.1 法国、德国和英国的不同道路 6.2 美国的数学 6.3 苏联的数学 6.4 波兰的数学 6.5 日本的数学 6.6 印度的数学 6.7 中国的数学 结束语 |
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