| 本书根据建筑类和艺术设计类专业的教学大纲编写，结合作者多年的教学实践编写而成。在编写体例上，打破了以往此类教材的单调模式，针对设计学科各专业基础教学特点，将立体构成基础理论教学与实践教学相互融合，大大调动了课程系统之间的互动联系。突出重点、难点，结构更加合理、内容更加新颖，讲解明晰得体、深入浅出、通俗易懂，图文并茂，作为专业设计基础课用书，具有一定的理论性、示范性、可渎性、实用性强、可操作性强等特点。除了基础理论和概念的讲述外，特别是对形式美规律的运用，培养学生对材料应用的工艺训练手段和再创新、思维及制作、表现等方面，为今后的教学改革提供了一种更宽泛、更合理的结构体系。它不仅是高等院校建筑类和艺术类专业学生的实用教材，也是对立体构成感兴趣的读者自学参考的好教材、好帮手。同时，为满足教学需求，方便学生课后自学研习，强化课堂知识的吸收，在本教材的每章结尾都附有“思考与练习”，以调动学生主动思考、勤于动手的积极性。各院校可根据实际教学课时的多少适当调整内容。 |
| 1 立体构成概述 1．1 立体构成的慨念与特征 1．1．1 立体构成的概念 1．1．2 立体构成的特征 1．2 立体构成的起源 1．3 立体构成的形态分类 1．3．1 自然形态 1 3．2 自由曲面形态 1．3．3 人工形态 1．3．4 抽象形态 1．4 立体形态的造型要素 1．4．1 点 1．4．2 线 1．4．3 面 1．4．4 体 1．5 立体构成的性质和任务 1．5．1 立体构成的性质 1．5．2 立体构成的任务 1．5．3 立体构成与专业的关系 1．5．4 如何学好立体构成 2 立体构成审美能力培养 2．1 立体构成的要素 2．1．1 审美需求 2．1．2 对称与均衡 2．1．3 对比与调和 2．1．4 节奏与韵律 2．1．5 量感与空间感 2．2 想象力与审美能力训练 3 立体构成的造型组合训练 3．1 半立体构成 3．1．1 使平面立体化的三种情况 3．1．2 半立体形式之一——纸浮雕 3．1．3 半立体的其他加工形式 3．2 线材构成 3．2．1 线材排列的形式与构架 3．2．2 软线构成的编结和搁扎形式 3．2．3 布质材料构成 3．3 面材构成 3．3．1 面材的单位基本形与重复构成 3．3．2 面材的空心柱立体构成 4 几何多面体 4．1 认识多种几何多面体 4．1．1 正多面体 4．1．2 等边多面体 4．2 几何多面体构成的变异加工 4．2．1 多面体造型演变规律 4．2．2 多面体的表面处理 4．3 球聚结构 5 立体构成的构造形式 5．1 板式结构 5．2 柱式结构 5．3 集聚构成 5．4 面群结构 5．5 仿生性构成 6 立体构成的材料选择与运用 6．1 材料的种类及特性 6．1．1 材料的种类 6．1．2 常用材料的特性 6．2 材料构造的属性及加T技法 6．2．1 加工工具 6．2．2 材料加工的一般方法 6．2．3 常用材料的构造属性及加工方法 7 立体构成原理在设计领域中的应用 7．1 立体构成原理在工业造型中的应用 7．2 立体构成原理在包装设计中的应用 7．2．1 造型应用 7．2．2 肌理应用 7．2．3 材料应用 7．3 立体构成原理在服装设计中的应用 7．4 立体构成原理在环境艺术设计中的应用 7．4．1 环境艺术设计与立体构成 7．4．2 建筑形态与立体空间 7．5 光动立体构成的现代应用 7．5．1 动立体构成 7．5．2 光的立体构成 7．5．3 镜面立体构成 7．5．4 灯光立体构成 8 练习参考与欣赏 8．1 基本造型类 8．1．1 半立体构成 8．1．2 线材构成 8．1．3 面材构成 8．1．4 体块构成 8．2 材料综合构成类 8．3 空间构成类 |
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