自序 (一)学生时代一 抗战八年：一个学生的回忆--从初中一年级到大学三年级 我上小学和中学的时候 我和我们的学校 天下兴亡，匹夫有责--一个高中生为抗战写作 我在母校百年大庆期间的两次发言 筑昆道上十五天--奔赴西南联大 忆李广田师和西南联大文艺社 在“一二·一”运动中 纪念西南联大的几副对联 老北大永远年轻 吃在北大 北大当年的衣、住、行 愧对当年恩师 回忆北大文艺社 (二)愿作教师 通师百年校庆感言 一步之遥五十年--记我和人民文学出版社 .我所知道的中央文学研究所和所长丁玲 我与鲁迅文学院 弹指四十七年--在北京师院(首都师大)任教的日子 比较方法好--杂谈中国现代文学的学习和研究 附：中国现代文学比较研究法教学要点 “文革”十年--一个教师的经历 附：“文革”期间坦白交代和王蒙的关系的材料 (三)教书人语 初级阶段引起的思考--民主、教育和杂文 愿执教鞭，愧为人师 校庆随感 教师和师德 我的老师 我爱读书 拿起笔来之后 我和外语 我的英文曾考过“戊”等 教育孩子“将来成一个完全的人” 望子成龙与教子成人--读鲁迅《随感录二十五》 理解孩子，指导孩子，解放孩子--读鲁迅《我们现在怎样做 父亲》 从“打倒考试”说起 春天正是读书天 谈“风” “教不严，师之惰” 论两种“苦学” 记笔记的甘苦 “乐学”和“学乐” 杂谈“学”和“思” 《百喻经》故事引起的 头疼医脚小议 在火警前面 大学生的风度 《向同学说》后记 (四)阅读札记 闲话堂吉诃德 平凡的故事，深刻的思想--读志贺直哉的《清兵卫与 葫芦》 华威先生的性格特征 三个好人，一出悲剧--读许地山的《春桃》 老柯与他的《卫天霖传》 喜读《吕方作品集》 “开卷有益，读书便佳”--喜见《成语韵读800句》 《惜春文谈》，文坛惜春 闻一多晚年杂文和鲁迅杂文的比较 关于周作人的《(枝巢四述)序》 革命和人民的颂歌--读徐刚的《觅迹》 “雨巷诗人”戴望舒及其代表作《雨巷》 在“华北沦陷区文学暨专著《沦陷时期北京文学八年》 学术座谈会”上的发言 多体合一的文学史创新之作--读杨义主笔的《中国新文学 图志》· 学者散文和吴福辉的《京海晚眺》 这是一本建设的中国现代文学史 --我看修订本《中国现代文学三十年》 读刘艺亭五本文集 抗战初期事，乍暖还寒时--长篇小说《早春》读后随感 六十年间两读《二马》 认识秦德君--读刘淮的《火凤凰》 祝《丛刊》永葆青春--纪念《丛刊》创刊二十周年兼怀 王瑶同志 《炎黄春秋》是我的良师益友 杂谈读书和作家的读书 尊重史实，尊重事物本来面目--秋石著《萧红与萧军》 读后感 《东瀛告白》值得一读 曹禺灵魂的自白--读田本相“曹禺访谈录” 欣赏《雨说》解读《雨说》 史以文传--读特·赛音巴雅尔主编的《中国当代文学史》 读《唐达成传》致陈为人信 “毛边党”和“书简文化” 读刘仲孝的《天桥图志》 读《邵燕祥诗抄·打油诗》 看电视献疑(六则) “北阀誓师大会”? “冲天一怒为红颜”? “曹营的事儿，难办得很哪!” “反种族大会”是个什么会? “我们领导都气得生病了!” 先吞火柴头，再自缢身死? “特快”是多快?--居京随感 戏说改编《死魂灵》--居京随感 后记 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）