| 化学课堂教学设计的任务是开发课堂教学系统，优化课堂教学活动，提高教学效率和质量。 本书的特点是理论与实践相结合，资料详实、案例丰富，有一定的创新性。 |
| 上篇 化学课堂教学设计基础 1 化学课堂教学系统与化学课堂教学设计 1.1 化学课堂教学系统 1.1.1 化学课堂教学系统及其构成要素 1.1.2 化学课堂教学系统的功能 1.1.3 化学课堂教学系统的优化 1.2 化学课堂教学设计简述 1.2.1 教学设计 1.2.2 化学课堂教学设计及其作用 1.3 化学课堂教学设计的理论基础 1.3.1 学习自组织理论 1.3.2 建构主义教学理论 1.3.3 知识分类教学理论 1.3.4 增强教学传播的效果 1.3.5 化学学科能力结构定向构建教学理论 1.4 基础教育课程改革与化学教学设计 1.4.1 关注STS教育 1.4.2 重视情感、态度、价值观 1.4.3 强调科学探究和学习方式的转变 1.4.4 倡导多元化的评价方式 1.4.5 落实三维一体的课程目标 2 化学教学策略论 2.1 教学策略的含义及层次 2.1.1 教学策略的含义 2.1.2 教学策略的层次 2.1.3 教学策略的表示方法 2.2 两种基本的教学策略体系——教学模式 2.2.1 启发式教学模式 2.2.2 探究式教学模式 2.3 几种具体的教学策略 2.3.1 找准最近发展区的教学策略 2.3.2 情景化的教学策略 2.3.3 形成认知结构的教学策略 2.3.4 合理呈现信息的教学策略 2.3.5 增强“对话”意识的教学策略 2.3.6 激励性评价的教学策略 2.3.7 教学整合的教学策略 中篇 化学学与教的原理 3 化学陈述性知识的学与教 3.1 中学化学知识的分类及表征 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）