| 引言 客体分析要——语言与目的语 1.1 语言分析 1.2 语言的基本观点 1.3 目的语——英语分析 1.4 几个语言术语区分 主体分析——语言学习者与学习过程 2.1 对学习的分析 2.2 语言学习的部分研究 2.3 个体差异与二语习得 英语教学的发展与趋势分析 3.1 学习者为中心 3.2 人本主义语言教学 3.3 教学中的任务型学习途径 3.4 教学中的合作学习 3.5 语言教学中的互动 3.6 方法的终结？后方法时代 3.7 模块化 3.8 超文本化 英语教学的评价分析 4.1 英语教学评价中的基本概念与问题 4.2 评价的基本要素 4.3 测试的分类 4.4 英语教学中形成性评价的技能 4.5 语言测试的命题步骤 4.6 英语试题编写指南 英语教师教育与发展分析 参考文献 |
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