《高等职业教育“十一五”规划教材：设计素描写生》最大的亮点是通过写实性、装饰性、组合性、速写性、创意性五种不同方式的设计素描写生训练，有效提高学生素描造型能力、设计能力和创造思维能力，使造型基础课教学训练与专业设计对接。《高等职业教育“十一五”规划教材：设计素描写生》内容分为两部分，第1部分为前两章......
《21世纪高等院校数字艺术设计系列教材：数字平面艺术设计范例及同步练习》共分6章，第1章为平面设计基础，主要通过点、线、面等造型元素的感知练习，介绍平面设计的基本原理。第2章为色彩设计基础，旨在通过对色彩的体验和心理表现练习，使读者了解色彩对人心理产生的影响，并能通过对画面色彩的控制来影响人的视觉和......
视觉传达设计以图形、色彩、文字的编排创造来传达信息和表现审美。其中，文字是信息的重要载体，在视觉传达设计中发挥着重要的作用。 通过近年的教学实践和不断学习，对字体设计的探索有了较全面的认识：同时，通过对文字演变史、字体的设计原理、创意方法和应用等内容的不断梳理，从知识点到知识结构逐渐系统化、理性化......
广告界的高级人才来自三个方面：一是商学院或综合大学的市场营销专业，专注于策略：一是专门的传播学院或综合大学的大众传播专业，专注于媒体；一是高等艺术院校的艺术设计专业，专注于创意执行。 现代广告设计专业教育的特征，就是造就学生的岗位群的适应能力。所以，我们更注重广告策略、广告媒体与广告设计表现之间的......
对于高校艺术设计教育来说。思维能力与实际技能同样重要，两者是互相促进的。 《“十一五”规划教材：招贴设计》从招贴的功能与演变、招贴的设计类型、招贴的构成要素、招贴的设计创意与艺术表现及招贴设计作品赏析等几个方面进行了较为详细的论述。注重拓展学生的设计思维、丰富学生的想象力。使学生对招贴设计产生全面......
包装设计是当今各种消费产品进行市场销售的主要宣传载体，与现代文明一样，现代包装适应着现代生活的需要，它已被纳入到可持续发展的浪潮中。因此，要学习包装设计这门课程，首先必须对包装理论有“概括”的介绍；对容器设计、结构设计、包装平面设计，市场信息等各门类做“适用”的掌握；对包装设计的不同应用形式做“全面......
《“十一五”规划教材：商业插图》从三个方面对商业插图展开循序渐进的讲解与实训“理论篇”强调多看，理清商业插图基本理论及其基本思路，从商业插图的技术、文化与载体变量中提高领悟力和创造力，“方法篇”结合教学经验和创作过程中碰到的常见问题，从商业插图设计流程、广告商业插图实训、出版物商业插图实训、影视与游......
《高等学校高职高专艺术设计类专业『十一五』规划教材：效果图表现技法》是建立在理论和实践的基础上，艺术性与应用性相结合的教材，它在内容方面进行了扩展，从以前单一课题的效果图表现技法增加了几个方面的内容。它的教学理论系统较为全面，符合相关专业的教学要求，能够指导、训练学生效果图的表现与应用能力。 《高......
设计速写是一种艺术表现语言，同时又是艺术设计专业的基础训练课程。《设计速写》一书针对高职高专艺术设计教育，以就业为导向，以服务为根本，以培养高素质、技能型人才为目标，从基础理论、方法训练和专业应用三方面阐明了设计速写在专业学习中的重要性、必要性，及学习的目的和要求，是21世纪高职高专艺术设计规划教材......
《三维设计基础》由中国工业设计协会常务理事、著名设计基础教育研究专家宗明明教授主要执笔完成，是教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会“十一五”规划教材。 《教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会“十一五”规划教材：三维设计基础》是一本造型设计基础平台课的教材。旨在如何使三维......
产品设计是对于未来生活形态、功能及品质的创想。是以多元形式结合人文背景、综合美学、工学、商学、现代信息及社会需求，逐步实现产品的方便、快捷、高效、节能。特别是在尊重人性方面，已成为当今设计与研发的潮流。 产品设计是一门系统的学科。本教材所划分的三个组成部分。正是高职高专产品设计专业涉及的理论与实践......
字体与版式设计是视觉传达设计专业重要的专业基础课。由于字体与版式设计在平面设计中所具有的特殊地位，本教材在注重掌握基础知识模块的同时，更侧重于宁体设计的创意和版式编排技能的训练，并通过对人量实际设计案例的解析，以感性和直观的方式，将理论知识与实际案例有机地结合，最大限度地凸显了高职高专教学的特点。 ......
在今天，图形化的视觉传达模式正在迅速普及。无论是书刊报纸、商业广告、商品包装，还是各种公共环境，都可以使我们获得多种多样的图形信息，加之现代电子媒体形式的广泛应用，使图形的传播更加缩短了时空上的距离，使人与人之间的交流更加方便和快捷。这是由于图形在视觉传达方面具有独特的优越性：一方面是图形的生动性、......
《教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会“十一五”规划教材：二维设计基础》是对二维范围内的构成基础教学从时代意义上的一次反思、梳理与改革。力图从时代的角度对相关知识进行更新，在课程中强调对从“徒手”到电子计算机、数码相机等现代传媒手段与技术的掌握与应用，并贯穿到教学活动之中，使学生的学习......
《展示设计实训》是在三个基础上形成的。一是国内展示设计行业进一步发展对高技能专业人才大量需求的现状，二是长期从事高等职业实践教学的经验沉淀，三是结合了对英国高等职业艺术设计类教学调研的心得。在此基础上把三者融会于我国高等职业展示设计专业的实践教学之中。我们想借此教材体现“一能三融”高等职业展示设计实......
在《设计色彩教学》教材著写的过程中，我将自己学生时期切身学习的感受，长期以来教学设计实践的经验，以及留德学习的一些体会结合，提出了高职高专设计色彩教学的三个新的概念。首先提出了我们应从目的从应用切入教学，告诉学生为什么要学习色彩及其应用价值；其次是引导学生从学习色彩的方法入手，启发学生如何通过向传统......
对于《设计素描教学》教材的形成，我遵循了三个编著原则：首先是教材的原创性，通过平时课程作业和学生实践性的作品的教学过程积累，来作为教材的基本素材。其次是专业化和实用性，这里的专业化是有针对性的--它不是为绘画专业，不是为本科专业，而是为高职高专的学生而量身定做的：而实用是指从理论、方法、应用三个教学......
