你不必去解算数学题，更不必成为一名数学家，就可以发现数学的奇妙。本书收集了一些想法，一些都有其潜在的数学主题的想法。它不是一本教科书。你不会对某个论题变得精通，也不会发现某种想法已经穷尽无遗。《数学的奇妙》在这些想法的世界中探究，揭示数学的魅力对我们生活的影响，并帮助你在你最想不到的地方去发现数学。......
对科学的认知和探索是现代人类文明得以迅速发展的原动力，而科学本身的发展又是基于人类对知识的不断积累和对科学的浓厚兴趣。由于科学是对自然存在的客观描述，因此单从科学语言来说全球是相通的，也就是说不同的民族语言描述的是相同的科学原理。 本书采用英汉对照的形式，收录了涉及不同领域的24篇科普短文，旨......
本书介绍了商务活动中的最基本常识，主要分成五个部分：商业与现代管理、国际贸易、金融与投资、旅游与风俗、求职与工作。从语言知识上考虑，本册子力求内容简明精练、形式生动多样，使知识性与趣味性趋于适切的统一。 商务理论与技巧是一门广博的学科，在本《读点商务》这一小册子里，是一些与你我他相关的生活小常......
本书形象生动，寓教于乐，是学前儿童极佳的能力培养书籍。它以形象可爱的卡通图画吸引少儿朋友们，丰富多彩的生活趣味问题，既形象，又生动，既能打开小朋友们的视野，又能培养起仔细入微的观察、学习能力。是培养聪明宝宝不可不备的图书。...
“指南针科技活动资源丛书”是科技部《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施项目的课题成果之一。 青少年科普活动一直是教育领域中最有生机和活力的部分，而时代的变迁又赋予了青少年科普活动以新的内涵。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，这一宏伟目标的实现要发挥科技是第一生产......
短短不过几个字的成语，大多意蕴深远、耐人寻味，可谓中华民族汉语宝库中一颗璀璨的明珠。每一个成语的形成，无不伴随着一个故事。 本书结合成语讲述与之相关的故事，运用夸张的卡通漫画形式，生动形象地表述出来，故事中所蕴含着的才智和教诲就如宝石般闪烁着耀眼的光芒。此外，书中还加注了各个成语准确规范的释义及造......
本书是一本围绕初中数学课程中的重点和难点展开的书。从数学的基本知识点入手，分四个部分编写，内容包括：数与代数，介绍代数的定理和公式的重要性，体现数学的实用性；空间与图形，介绍几何在生活中的应用；统计与概率，介绍统计与概率的综合应用；越味数学，介绍数学的趣味性，让你在轻松愉快中学到知识。本书让数学在生......
本书是根据国家教育部中学生最新课程标准编写的一本围绕初中化学课程的图书。主要内容包括：身边的化学物质，介绍生活中的常见化合物以及身边常见的物质；物质构成的奥秘，介绍化学物质的多样性、物质组成的表示；物质的化学变化，介绍化学变化和化学反应以及质量守恒定律内容；趣味化学，介绍了与化学密切联系的材料、能源......
俗话说：十年磨一剑。当我听着窗外震耳的爆竹声，校完本书的最后一页时，忽然想起已是2006年了。从1986年我开始进行中学班会课全程系列活动设计和实践算起，不觉已整整二十年了，许多往事涌上我的心头。 我想起，1986年，在泰州中学美丽的校园里，我和同学们设计系列活动的方案。我们像工程师勾画着蓝图......
生活随笔是从学生性灵流淌出来的文章，既没有命题作文的刻板造作，也剔除了为文造情的伪将。随竺挥洒，洞见肺腑，想哭 就哭，想笑就笑，是学习作中难得的真情文字。...
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本书是根据教育部现行的《中小学信息技术课程指导纲要》，并参照教育部2003年颁发的《全日制普通高中技术领域（信息技术）课程标准》有关精神编写的信息技术（初中版第1册）课程教材。 本书内容：全书由4个单元计27课组成。第1单元为“了解信息时代”，介绍什么是信息及信息技?酢⒓扑慊幕局丁⑷鲜禬......
《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。 《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分实中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶......
《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。 《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分初中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶......
《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分实中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。由此对初、高中两个部分的选文与编排提出不同要求，作出不安排。（一）初中六卷；（二）高中六卷； 本书是《新......
“新语文”之“新”，我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想——语文教育观念。我们认为，一个人的语文素质直接来自他的读写听说实践。其中，阅读是基础，是关键。真正的阅读，是与文本作者心灵的对话。因此，这套读本并不依循此前所有同类读物所恪守的语言知识、阅读写作知识的逻辑秩序，而按青少年不同年龄阶段......
与现行教学的体制相适应，分初中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。“新语文”之“新”，我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想——语文教育观念。我们认为，一个人的语文素质直接来自他的......
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